全运会三对三篮球决赛-全运会三对三篮球回放

三对三篮球一级证大学招吗

目前三人制篮球获取的国家二级或者一级运动员证书还只能参加全国体育单招考试入大学

凡达到以下条件之一者，可申请授予一级运动员称号：

1.参与了U19、U17世锦赛、U16、U18亚锦赛的全体成员。（无成绩要求）

2.参与了青奥会三人制篮球项目、世界U19三人篮球赛，并取得前八名次的球队的全体球员。（4人）

3.亚洲青年运动会三人制篮球项目、亚洲U18三人篮球锦标赛，前三名的球队的全体球员。（4人）

4.全运会成年组一到十二名球队的全体运动员。

5.全运会青年组第一名球队拥有9个名额，第二到四名7个名额.....九到十二名3个名额。

6.全国青运会第一名球队拥有9个名额，第二到四名7个名额.....九到十二名3个名额。

7.全国青年联赛、俱乐部青年联赛第一名球队拥有9个名额，第二到四名7个名额.....九到十二名3个名额。

8.全国U17第一名8个名额，第二到四名5个名额.....九到十二名1个名额。

9.体育传统校联赛第一名5个名额，第二到四名4个名额.....九到十二名1个名额。

10.全国篮校杯第一名5个名额，第二到四名4个名额.....九到十二名1个名额。

11.CHBL全国高中联赛（李宁杯）第一名6个名额，第二名5个名额，三、四名4个名额，南北分区的三、四名3个名额，五到八名2两名额。

12.会高中组、中学生锦标赛前两名5个名额，三到四名4个名额，五到八名3个名额。

13.省级体育局主办的综合性运动会、锦标赛第一名拥有4个名额。

14.省级体育局与教育部门共同主办的高中比赛，第一名拥有两个名额。

大数据，互联网将怎样改变篮球

蛮荒时代：数据都是替补队员拿纸笔记的

前中国男篮、八一男篮主教练王非经历过中国篮球数据的“蛮荒时代”，他的球员时代，虽然当时的八一队在国内篮坛所向披靡，但他除了得分之外，基本上拿不到其他的数据。

“回想起我当球员的时期，并未有过系统的数据支撑，一直到我当教练后在国家队参加国际比赛，才逐渐发现中国篮球在数据方面的不足。现在从事青少年篮球培训让我更加明白篮球数据的重要性。我记得那是1995年、1996年，八一队是在西安交大主场，当时CBA仍然没有任何数据，所以当时就是两个替补队员一人拿着一张纸，一个记对手一个记裁判。”王非说。

由于缺少数据支撑，王非逼自己学会了当时还非常前卫的软件EXCEL，自己进行统计，有一次没操作好，白天输入数据晚上忘了保存，一天的努力就付诸东流。

CBA初创时期，八一队是联赛的绝对王者，刘玉栋、王治郅等八一队员也是国家队的绝对主力，王非说：“知道自己好在什么地方，不好在什么地方，特别是当你取得好成绩以后，能不能更多地看到不足，这需要通过数据来体现。”

北京体育大学教授、中国大学生篮球协会教练员委员会主任毕仲春透露，如今的中国大学篮球，数据整理和录像分析的工作基本上还是主教练在做，与分工极其细化、专门配置录像分析师的美国大学篮球队相比仍有很大差距。“在我们国内大学里，球队的配置一般就两个教练，很多球队就一个教练，这样就使得我们在数据方面工作受到影响。技术越先进，水平越高，分工越细，专业化越强。”毕仲春说。

数据之路，在进步

与美国这样的篮球强国相比，中国篮球领域的“信息化”时间并不长，还有许多需要学习的地方，对于数据积累的重视程度就是其中之一。曾在美国担任5年篮球记者的懒熊体育联合创始人黎双富说：“我去看过很多美国的业余篮球联赛，印象最深的就是他们对基础数据的集是非常到位的，大概十年前第一次去的时候，他们也没有APP能直接线上管理，但是每场比赛的裁判、记录统计都会完整地保留。一个球星成名之后，我们要回到他最本源的地方追踪他的统计，他过去的教练都能把带有历史意义的数据统计送到你面前，这种对数据的重视是非常重要的。”

随着时代的进步，中国篮球从业者们也越来越懂得运用手中的“数据”作为工具，在全运会三人篮球项目和中国三对三联赛中，中国篮协都选择与我奥篮球进行数据和互联网数据方面的合作。中国篮协三人篮球部部长柴文胜说：“我们在全运会的四块金牌的所有数据非常完整，我们的同事也对这个数据进行了分析，刚刚拿出了一个研究报告，这样一来就特别直观。”

无论是职业比赛，还是业余比赛，通过云平台将数据、进行收集、加工、整理、分发已经成为一种潮流。篮球大数据公司贝泰科技CEO薛冬表示，与过去相比，CBA联赛的数据分析工作已经取得了很大的进步，他说：“在数据统计方面，我们现在分项大概是150项左右，比以前提升了大概40%左右。实时数据这块我们增加了基于比赛的文字直播，投篮数据等等，另外还增加了一些高阶数据。现在这些数据我们都会集和分析，会在CBA上出现。”

“信息化”未来：数据价值的多维开发

从无到有，从粗放到精细，中国篮球正在“信息化”的路上大踏步迈进。对于大数据、互联网背景下的中国篮球，与会嘉宾们也进行了展望。

王非表示，在青少年培训过程中，精细的统计数据让孩子们得到了更多的信心，孩子们可以看到自己好的一面和不足的一面，并且可以看到进步的方向，这将对青少年篮球的未来产生重要的影响。

众辉体育董事长陆浩也表示：“中国篮球要想有大的发展，在青少年方面能够寻找到更好的有条件的孩子、未来有潜力的孩子，必须要有大数据的介入。”

随着互联网科技的飞速发展，数据分析的操作难度和技术成本越来越低，当下许多业余篮球比赛也都可以实现个人数据的精确统计，而数据也将在青少年选材、个人技术进步、球队打法磨合、技战术设计等等多个方面发挥重要作用。

对于中国篮球“信息化”未来的挑战，毕仲春说：“原来我们存在的问题是有我们不会分析，现在的问题是各个国家对于技战术保密非常敏感，比如说日本女篮曾在半年的时间段里面没有打过公开赛，他们的比赛找不到，所以就很难分析。所以说现在是存在一个‘找不到’的问题。在移动互联网技术上我们已经不落后了，我还是希望在下一步能够解决我们大学篮球的数据统计问题， CBA各队已经配置了球探或者科研教练或者分析师，但是CUBA的球队现在大部分还没有，这也是中国篮球将来进一步在专业性和职业性发展方面的一个巨大的潜力。”

一般篮球半场规则

篮球“三对三”竞赛规则*

除下列特殊情况外，比赛均按照最新国际篮球规则执行。

一、场地和器材

第一条

1-1 场地：半个标准的篮球场地（14×15米）或按照半场比例适当缩小（长度减少1米，宽度减少2米），地面坚实、平整。

1-2 球篮：距地面3.05米的球篮提供给男女成年组和男子初中（含初中）以上青年组，距地面2.8米的球篮提供给男子小学组、女子初中和小学组。

1-3 球： 男女成年组和男女初中（含初中）以上青年组可使用圆周在75~78厘米、质量在567~650克的球；男女小学组可使用圆周在68~72厘米，质量在450~500克的球。

二、工作人员及其职责

第二条

2-1 裁判人员：设1~2名裁判员和1名记录员。

2-2 服装：裁判员与记录员要着装一致，但其颜色、款式应区别于运动员。

2-3 权利：比赛设1名裁判员时，他是比赛中唯一的执法宣判人员

比赛设2名裁判员（主裁判员和副裁判员）时，两名裁判员对场上违反规则的行为都有权作出宣判，如发生矛盾，主裁判员是终决人员，并负责在记录表上签字。副裁判员兼管记20秒违例。

2-4 记录员职责：记录员兼管计时、记分。记录两队累积的分数（包括投篮和罚球的得分）、全队及个人犯规次数、以及比赛时间并按照规则要求宣布比赛进行的时间和。

三、规则

第三条

3-1 运动员人数：比赛双方可报名4~5人，上场队员为三人。

3-2 比赛时间：

3-2-1 初赛、复赛不分上下半时，全场比赛时间为10分钟（组织者可根据参赛队数多少修订时间为12或15分钟）。比赛进行到5分钟和9分钟时，，记录员各宣布一次时间。如果只有10分钟比赛时间，则双方队都不得暂停（遇有队员受伤，裁判员有权暂停比赛1分钟）。如比赛安排为12或15分钟，则分别允许请求一次或两次暂停，每次暂停时间为30秒。

3-2-2 决赛分上下两个半时，每半时8分钟，上半时与下半时之间休息3分钟。

3-2-3 比赛中除在罚球、暂停、球员受伤及比赛结束等情况下停止计时表外，其余情况均不停表。

第四条

4-1 比赛开始：双方以掷硬币的形式决定发球权，然后在发球区掷界外球开始比赛。

决赛阶段，上半时获发球权的队，下半时不再获发球权，由对方队在发球区掷界外球开始比赛。

4-2 发球区：中圈不在场地中的半圆叫做发球区，发球区的地面（包括线）算界外。

4-3 发球：在发球区掷界外球算做发球。

第五条

5-1 攻守转换：

5-1-1 每次投篮命中后，都由对方发球。

5-1-2 所有交换发球权的情况（如违例、界外球及投篮命中后），均为死球，在发球区掷界外球继续比赛。

所有不交换发球权的情况（如不执行罚球的犯规），则在就近的三分线外发球。在这种情况下，发球前，必须由裁判员递交球。

5-1-3 守方队员断球或抢到篮板球后，必须将球运（传）出三分线外（持球队员必须双脚踏在三分线外），才可以组织进攻，否则判进攻违例。

5-1-4 争球时，在罚球圈跳球，任何一方得球都必须将球运（传）出三分线（持球队员必须双脚踏在三分线外），才可以组织进攻，否则判进攻违例。跳球中得意外投中无效，重新跳球。

凡因涉及5-1-3和5-1-4中出现的违例，裁判员的手势为：两手前臂交叉于脸前，以示违例，交换发球权。（这个手势跟换人手势一样，我的绘画技术不行，就不画了，原文有这个手势的图示。HKMJ注）。

第六条

6-1 20秒规则：24秒规则改为20秒

6-2 犯规法则：

6-2-1 比赛中，每个队员允许三次犯规，第四次犯规罚出场。

6-2-2 任何队员被判取消比赛资格的犯规，则取消该队比赛资格。

6-2-3 每个队累记犯规达5次后，该队的第六次以后的侵人犯规由对方执行2次罚球。前5次犯规中，凡对正在做投篮动作的队员犯规：如投中，记录得分、对方个人和全队犯规次数，不追加罚球，由守方发球继续比赛；如投篮不中，则判给攻方被侵犯的队员1次罚球，如罚中得1分，并由攻方继续掷界外球，如罚不中，仍由攻方掷界外球。

6-2-4 在使用小篮架的比赛中，不允许队员出现扣篮动作，也不允许队员将身体的任何部位悬挂于篮圈或篮架上，否则，可被判罚离场并不能再被替换上场，且该队失去球权。

第七条

7-1 替换：只能在比赛计时钟停止的情况下替换，被换下的队员不能再被替换上场（场上队员不足3人时除外）。

本规则适用于全国各种级别的“三对三”比赛，解释权归属中国篮球协会。

扩展资料：

根据FIBA的规则，一场篮球比赛是由4节组成，每节10分钟。上下半场之间休息15分钟，节与节之间休息2分钟。同时，在比赛预定开始之前，应该有20分钟的比赛休息时间。 如果在第4节比赛时间终了时相等，为打破平局，需要一个或多个5分钟的决胜期来继续比赛。

3×3篮球规则：

3×3比赛在半场内进行，比赛时间为10分钟，三分线内投篮得1分，三分线外投篮得2分，比赛结束时得分更高方获胜，或者先得到21分的一方也可直接获胜。

相比五人制篮球，3×3比赛阵地攻防空间更大，协防作用有限，要求球员要有很高的一对一攻防对抗能力。

参考资料：

篮球的历史

1891年12月初在美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会国际训练学校（后为春田学院），由该校体育教师詹姆斯·奈史密斯博士发明，当年的篮球规则只有13条，奈史密斯博士于1939年去世，终年78岁。他未曾料到，由他创建的篮球项目竟然在二百多个国家流传市面着，而且至今美国篮球还誉满全球。 为了纪念奈史密斯博士发明的篮球的功绩，在春田学院校园内修建了美国篮球名人馆-詹姆斯·奈史密斯纪念馆。

起初，奈史密斯将两只桃篮别钉在键身房内看台的栏杆上，桃篮上沿距离地面3.04米，用足球作比赛工具，向篮投掷。投球入篮得1分，按得分多少决定胜负。每次投球进篮后，要爬将球取出再重新开始比赛。以后逐步将竹篮改为活底的铁篮，再改为铁圈下面挂网。

到1893年，形成近似现代的篮板、篮圈和篮网。最初的篮球比赛，对上场人数、场地大小，比赛时间均无严格限制。只需双方参加比赛的人数必须相等。比赛开始，双方队员分别站在两端线外，裁判员鸣哨并将球掷向球场中间，双方跑向场内抢球，开始比赛。持球者可以抱着球跑向篮下投篮，首先达到预定分数者为胜。 1892年，奈史密斯制定了13条比赛规则，主要规定是不准持球跑，不准有粗野动作，不准用拳击球，否则即判犯规连续3次犯规判负1分；比赛时间规定为上、下半时，各15分钟；对场地大小也作了规定。上场比赛人数逐步缩减为每队10人、9人、7人，1893年定为每队上场5人。 1904年在第3届奥林匹克运动会上第1次进行了篮球表演赛。1908年美国制定了全国统一的篮球规则，并有移种文字出版，发行于全世界，这样，篮球运动逐渐传遍美洲、欧洲和亚洲，成为世界性运动项目。 1936年第11届奥运会将男子篮球列为正式比赛项目，并统一了世界篮球竞赛规则，此后，到1948年的10多年间，规则曾多次修改，与现行规则有关的重要变化是：将得分后的中圈跳球，改为失分队在后场端线外掷界外球继续比赛；进攻队必须在10秒钟内把球推进到前场；球进前场后不得再回后场；进攻队员不得在"限制区"内停留3秒钟；投篮队员被侵犯时，投中罚球1次，投不中罚球2次等。1952年和1956年第15、16两届奥运会的篮球比赛中，出现了两米以上的多人，国际业余篮球联合会曾两次扩大篮球场地的"限制区"（也叫"3分区"）；还规定，一个队控制球后，必须在30秒内投篮出手。60年代初有关10秒和球回后场的规定，一度因1960年第17届奥运会后取消了中场线改画边线的中点而中止。1964年第18届奥运会后，又恢复了中场线，这些规定又继续执行。17年增加了每队满10次犯规后，在防守犯规时罚球两次，防投篮时犯规两罚有1次不中再加罚1次的规定。1981年又将10次犯规后罚球的规定缩减到8次。很明显，人员的变化的技术，战术的发展引起了规则的改变，而规则的改变又促进了人员和技术、战术的进一步发展变化。特别是50年代后期以来，规则的改变对篮球比赛的攻守速度，对运动员的身体、技术、战术以及意志、作风等各方面都不断提出新的更高的要求，促进了篮球技术水平的迅速提高，女子篮球是16年第21届奥运会上才列为正式比赛项目的。

篮球运动是1896年前后由天津中华基督教青年会传入中国的，随后在北京、上海基督教青年会里也有了此项活动。在1910年的全运会上举行了男子篮球表演赛之后，在全国各大城市的大、中学校的篮球活动逐渐开展起来，其中以天津、北京、上海开展得较好，水平也较高，当时的比赛规则很简单，在球场中间画一个约有1米直径的中圈，中锋队员跳球时一只手必须置于背后腰部，任何一足不得踏出圈外。技术也简单，中圈跳球后，谁接到球就自己运球，超过防守人就投篮。当时只会直线运球前进，传球方法是单、双手胸前传球，跑动投篮是用单手低手上篮，立定投篮无论远近都是用双手腹前低手投篮。1925年前后，进攻和防守的5名运动员，有了较明确的分工，中锋对中锋，后卫对前锋，有人盯人，各自盯住自己的对手。但前锋的职责是只管进攻投篮，不管退守；后卫的职责是只管防守抢截球，不管投篮。前锋和后卫很少全场跑动，只有中锋要攻守兼顾。以后又逐渐改为两后卫1人助攻（活动后卫），1人留守后场（固定后卫），两前锋也变为1人留在前场专管偷袭、快攻，1人退守后场助防。技术动作也有所发展，跑动投篮出现了单手、高手投篮，立定投篮出现了双手胸前投篮，传球出现了单、双手击地传球，运球出现了两手交替运球躲闪防守和超越防守向前推进的技术。规则中增加了罚球区和罚球线，队员犯规4次即被取消比赛资格，犯规罚球可由队长指定任何1个队员主罚。比赛时间分为上、下半时各20分钟，中间休息10分钟。每次投中或罚中后，都在中圈跳球，重新开始比赛。而中国篮球运动水平在1926年以后有了较大提高 。

篮球起源与发展

起源：现代篮球运动自1891年起源与美国。是美国东部马萨诸塞州斯普林菲尔德市（春田市）当时的青年基督教学校体育教师詹姆士`奈史密斯。当时称为"奈史密斯球"后又称"筐球"最后根据活动的内容是向篮球筐中投球，边形象的命为篮球。

一，初创时期（19世纪90年代至20世纪20年代）

二，完善、推广时期（20世纪30至40年代）

三，普及、发展时期（20世纪50至60年代）

四，全面提高时期（20世纪70年代至80年代）

五，创新攀高时期（20世纪90年代－）

今后发展的新趋势将继续向着"高" 、"快" 、"全" 、"准"、"全"和"女篮男化" 技术、战术运用技艺化的方向发展。

当代篮球运动的发展趋势：

80年代中期以来，随着世界篮球职业队伍参加奥运会，推动世界篮球运动跨入了一个崭新的创新发展，达到技艺化的新阶段。以1992年巴塞罗那第25届奥运会篮球赛中美国"梦之队"的绝妙表现，显示着篮球运动整体内容结构和优秀运动队伍综合智能、技能、能力结构发生了质的变化。今后的发展新趋势在继续向着"高"、"快"、"全"、"准"、"变"、的含义将更富有新意，相互间将融为一体。从而使人感受篮球竞赛的球场越来越小；竞赛的时间越来越短，篮架越来越低；篮圈越觉越大；球场变化越来越快；攻守队员身体接触越来越近；越来越高；女子与男子的对抗形式越来越难分的新趋势。

一、"高"的新意

篮球运动的"高"，时代已赋予其新意，"高"的内涵和外延均发生了新变化。第一，世界强队普遍重视队伍的整体身体平均高度的增长。美国等世界优秀队伍中的高大队员在第25届奥运会上均能将惊人的弹跳力、敏捷的奔跑移动以及无以伦比的技术和技巧融于一身，展现绝妙的表演，已成为当代世界篮球运动中高大队员的典范。第二，随着高大运动员大量涌现，高空争夺更为突出，能否占制空有优势，已成为衡量队伍水平的重要标志，于是创新的各种立体型的战术配合方法，为世界篮球运动增添了许多新内容。

二、"快"的延伸

篮球竞赛规则进攻有时间限制，一次进攻必须在30s内结束。世界篮球运动强化了"快"的意识，掀起了全面"快"的浪潮。今后的趋势有可能还要将进攻时间限的更短些，这便给篮球运动提出了更快的速度要求，进一步形成各种快的技、战术方法。

第一， 继续加快进攻速度，主动争取时间，增加攻击次数；第二，继续强调提高攻守转换速度；第三，继续提高运用技术和战术间衔接的速率，加快转换战术变化的节奏，都将给现代篮球运动向更高层次延伸。

三、"准"的发展

现在篮球竞赛积分的高的特点是：第一，以3分球为重点的投篮准确性继续提高；第二，掌握攻守技术、运用攻守技术与变化准确性提高。第三，战术配合的时间与空间、地面的接和的准确性提高。

四、"全的演进

现代篮球运动对"全"的要求是：

第一，运动员素质全面。

第二， 重视全面综合素质水平，陶冶自己成为既全面又有特长的队员。

第三，对教练员来说，必须高度重视并善于科学地使运动员具有以上诸多因素的开发与全面利用的才能，同时反映出教练员的全面才华和综合水平。

可见，未来要想成为世界性强队必须具有以下几个条件：

第一，全面整体成员中高大队员的数量和质量。

第二，特殊高大中锋队员的数量和质量，能给对方构成威胁力和实战攻击力。

第三，具有全面型明星队员以核心的组织才能、掌握绝招。

第四，全队个人和整体做战的速度，和节奏。应运用战术的简练性，应变意识、才智与能力的综和水平。

第五，具有独特的个人与全队整体防守的意识作风和看家本领。

第六，教练员智能结构的高层次和科学化训练，管理相结合的高水平。