足球校园联赛发展问题-校园足球联赛的目的和意义

校园足球班级联赛四个重要方面

校园足球班级联赛四个重要方面如下：

1、竞训组

负责与各级学生校园足球活动领导小组对接协调，负责组织校内各年级足球活动及竞赛。对各年级开展校园足球活动工作进行年度考核和评估。负责督促各年级利用体育课、课外活动时间和节日组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛；负责参赛运动员的学籍及注册管理；负责制定校园足球教学大纲和教材。

2、宣传组

负责开展校园足球活动宣传工作。召开动员大会，发动报名参与，编印宣传资料，出版校园足球活动宣传栏， 指导制作绘画书法，收集校园足球文化相关资料，做好校内校外宣传报道工作。

3、后勤组

负责学校校园足球活动的配套经费，编制好每学期校园足球活动经费预算，列入每学期学校教育经费预算，编制开展校园足球工作绩效考核奖励机制及奖励经费标准，配齐配足开展足球活动的相关器材。

4、保卫组

负责活动的安全，保卫工作。从活动的安排，文体设施的检查，活动过程的控制等高度重视，加强安全保护工作，以确保学生的身心健康和安全。

我们足球的青训到底是哪一个环节出了问题？

要想探讨这个问题笔者认为要从以下几个方面来分析:

虽然说2002年之前中国足球不算亚洲一流强队但至少能够排进亚洲二流，但2002年世界杯之后中国足球仿佛一夜寒风来，走上了倒退的快车道，为什么会出现这种情况？

1、中国足球的“黑赌”成为中国足球倒退的催化剂

2002年世界杯之后可以说中国足球整体态势还是不错的，至少球迷还有国人对于足球的热情度还在，参与度也在，但是一场足球风暴也在这之后开始发展并最终席卷了整个联赛，可以说“黑赌”让中国足球不进倒退，为了整治中国足球这段时间开展了大面积的肃清工作，而“赌黑”的影响也使中国足球渐渐起势的苗头被压了下去，也就是2002年到2009年中国足球这8年时间严重影响了中国足球的后续发展，最明显的例子当时兴起的足球学校一夜之间开始出现倒退迹象，而且销声匿迹的比比皆是，这次“黑赌”不仅仅严重影响了中国足球的形象，也严重影响了很多孩子和家长的踢心，足球氛围的没落也导致了本有的基数迅速下降，踢球的孩子越来越少。

2、中国足球现在的断档期实际上就是那个时期的影响所致

中国足球这次影响的延伸一直到2015年才得到根本的消除，也就是在2002年到2015年这个时期中国足球青训是处于寒冬季的，随着踢球孩子减少青训投入的减少，青训教练也开始转行谋生，而当时最好的青训就是鲁能足校，但鲁能足校仅仅有十来个青训教练，其他的诸如徐根宝也只有三两个，中国足球加到一起的青训教练数量恐怕还不及发达国家一家俱乐部，从青训教练数量上就能够看出那个阶段中国足球是处于一个什么样的阶段。

也就是2009年之前的孩子基本上没有几个成才的，因为这个时期错过了最好的启蒙阶段，特别是孩子如果在6-12岁没有接受科学的培养和训练那么成才的几率非常小，现在国足这些球员大多数都是1990年之前的老将，中生代球员断档非常严重，我说的严重是能力比较突出的，所以目前国足就是一个相对没有中生代优秀球员递接的尴尬时期，这样的情况指望国足出成绩非常难。

3、中国足球正真系统的青训思路还是在2015年开始，中国足球在肃清了“黑赌”之后着重提出了新的发展规划，也就是中国足球从2015年开始才走向正轨。

2015年走向正轨最突出的标志就是青训体系的重新完善，各俱乐部的青训投入开始加大，青训教练成为抢手货，工资也是翻倍增加，同时也彰显了青训教练不足的现实，青训教练不足那么培养出优秀球员的概率是无限缩小的，所以即使加大了青训投入中国足球在这二十年之内依然无法取得实质性的进步，也就是2009年之前的孩子根本指望不了，除了“赌黑”带来的影响之外中国足球整体青训体系不够完善也无法培养出优秀的苗子，这个基本上也是需要几十年的时间才能看到效果，也就是中国足球要想看到希望还得等到2009年以后这些孩子成长起来，所以像张路老师说的二十年之内中国足球无法突破是有根据的。

小结:“黑赌”毁了中国足球整整十多年的青训体系，2015年之后实际上就是中国足球的重新起步阶段，之前的根基基本上消耗殆尽，这是青训出现问题的第一个症结。

像日本足球其是俱乐部青训、地方足协青训和校园足球结合在一起的，所以日本足球建立起一整套完善的青训体系制度，三方面有机的结合，校园足球好的苗子送到俱乐部青训或者足协青训，然后通过校园联赛比如日本的高中联赛出色的苗子还可以进入俱乐部，而且日本的联赛体制也是相对健全的，只要喜欢足球的孩子都能找到自己的归宿，而且日本孩子踢足球就是把它当做一种很普通的职业，日本的球员工资也不是高的离谱，这让他们的足球氛围非常好，但目前中国足球所有的体系都不健全，除了俱乐部和个别地方足协、足校青训外可延续性不足和校园足球的递接力度不足，无法承载培养更多优秀苗子的重任。

这个不完善我认为可以从两个方面来分析:

1、青训教练的缺乏

虽然2015年之后中国足球的青训走上了正轨但是具备青训能力和资格的教练是严重不足的，这个不足很可能是滥竽充数，青训是一个系统而科学的体系，特别是需要科学的训练方法，像日本他们的青训是分两个阶段来进行，第一个阶段13岁之前着重培养孩子的天性，释放他们的天性，让他们用自己的方法理解足球培养兴趣，13岁到15岁则是科学的培训关键期，这个时候他们会注入更多的人球结合训练，更多的注入技战术的训练，从而让孩子在最容易增长技术和素养的阶段让他们的技术能力和战术素养能力达到最大化。

现在中国足球的青训球迷很难看到也无法了解，但从很多方面的反馈信息看我们大多数的青训还是缺少这种青训科学方法的，没有优秀的青训教练没有科学的训练方法那么优秀球员的涌现势必是要减少的。

2、青训体系的不健全

像西班牙足球他们的分级制度非常完善，有的俱乐部青训都能够达到十几个级别，不同的级别用不同的训练方法，这才能够最大程度的激发出孩子的潜能，但从目前中国的青训体系看这种体系是不健全的，不仅分级制度不健全训练的方法恐怕也缺少必要的科学性，前两天看了一篇报道，日本足球现在已经开始研究五岁孩子的足球培养方式，我们在这方面同样是缺失的，不仅需要优秀的青训教练还要有科学的训练方法更要有健全的体系和完善的制度。

现在中国足球的青训主体还是各个俱乐部，再加上极少部分的足校以及地方足协，但现在各自的培训方式不尽相同，青训也是良莠不齐，没有统一的规范的培训大纲，这是缺乏科学性的一种表现，如果仅仅将足球当做足球中国的青训永远出不了成果，青训还是科学的有机结合体，没有科学的青训方法做指导那么培养出来的孩子也是良莠不齐。

现在像恒大和万达都与西班牙足球有非常多的合作，恒大在西班牙建立分校，万达在大连建立青训基地而且从西班牙聘请青训教练入住基地合作校，这样的方式的确是中国足球需要的，但中国足球要想整体都得到提升这种系统的统一的培训纲要必不可少，而且需要培养更多的青训教练才能够达到这种效果，这同样是中国足球青训体制的一种缺失。

青训的主体是孩子，但目前中国足球的基础非常薄弱，很大的原因之一就是中国足球并不能够让家长解除后顾之忧，很多家长是有矛盾心理的，因为踢不好球还可能耽误了学业，在学业和足球的选择中更多的家长会选择学业，而这也是中国足球青训基数提不上来的一个原因，如何能够解决好学业和踢球之间的关系对于中国足球来说任重道远，而且中国本有的教育思路也限制了中国足球的发展，现在孩子学校学习完了日就是补习班，而日本和欧洲奉行的是休闲主义，更多的家庭是在节日带孩子参加 体育 运动，这种本质的差距不太好解决，需要民众思路的解放。

总的来看中国足球青训出现问题是多方面因素造成的，因为足球本身就是一个系统性工程，只有完善这个系统才能够让运转处于良性，哪一方面出现问题都会导致青训体系的断裂，都会让青训达不到想要的结果，中国足球要想真正走上正规化和快车道我认为是一个漫长而艰难的过程。

文/醉眼观球

不管做什么事都要看有没有完整的产业链，想通过国内的青训去踢欧洲联赛不太现实，解决小球员的就业问题才是问题的根本，建立更多的低级别球队才能给小球员找到就业机会，一方面可以让企业赞助冠名球队，组织各省市的联赛，一方面还可以通过高中联赛或者大学联赛选拔球员加入低级别联赛，而且还可以招外国的足球特长生以备归化。足协缺的是联赛管理人才和青训教练，可以到欧洲联赛去挖人。

管理呗。

将熊熊一窝，上面管理的只认钱办事，对学生能力这些视而不见，给钱就给你上场，不给钱那就拜拜。

本来普通家庭让孩子辍学去学习足球已经是一件非常非常花钱的事情，还担忧孩子失败以后长大了无法找工作。结果就算进了足球学校，才发现各种礼钱比学费要的还很多，没有礼钱，也打不开职业的路子，送去国外嘛，有钱更多。

基础永远都做不好，就别指望高楼安稳，青训的哪一个环节都是问题，而不是哪一个！

首先是青训教练，其次是目前现行的教育体制，最后是家长的观念

1球场没有，球场主要集中在校园，校园以外的不免费球场稀缺，更不要说免费的球场了。青训俱乐部收费超过一半以上用于支付球场费用，国家以及足协应首先解决球场问题。 ……………………………………………………………… 2正规高质量比赛稀少，连续性阶段性特别是分级制联赛。现在比赛主要由民间利益性团体组织，比赛要么没有，要么扎堆。往往是半年休赛，半年赶场。今年有明年谁都不知道有没有，水平参差不齐，弱队遇到大失败，对小朋友和家长打击很大，对强队来说，比赛无价值。有一次我们队遭遇上海市前8的队，20分钟比赛被攻入29球，很多孩子立刻在场上就哭了第2天球队就有家长和孩子退出了。………………………………………………………………… 3比赛年龄分级管理不完善，民间比赛大多按学校学年进行，上一年9月1日以后的孩子占据主力位置。而正规比赛又按年份分级。。。。。。。……………………………………………………………………4个月份出生的孩子主导了8个月份的孩子的比赛。年龄是儿童足球比赛的特大因素，更不用说虚超龄问题，毒瘤今日居然还没根除。*4教练的培训问题，在上海，各种青训教练，有证的，无证的都在上岗执教，教练的持续教育问题特别重要，不是说考了一证就可以教一辈子不用学习了。急需引进日系或者欧系成套教材。……………………………………………………………………5持续的校园足球推进，上海的校园足球轰轰烈烈推进了2年，很多家长看到机会，加大投入，结果现在停了，没消息了。可以力度小的推进，但是请建立持续的推进，不要干那种虎头蛇尾的事情。……………………………………………………………………6裁判问题，小学生比赛居然有裁判问题，这个也是万万无法想象的。但是真的有黑哨啊。……………………………………………………………………7商业赞助问题，多数时候没有，很少时候一窝蜂，家里球衣几十套了，都是各种赞助，只穿一次，浪费啊。为什么没有足协机构协调一下？……………………………………………………………*9家长的问题，足球队员的水平看家长就可以了。训练接送是爷爷奶奶的水平很差，妈妈接送的水平一般，爸爸接送的都成为球队主力。背后的原因那就是家长的支持力度和文化水平决定了孩子足球水平，而不是孩子本身的素质和受训水平决定了孩子的足球水平，这背后显示的是足协学校教练以及各级足球主管部门的缺失部分，而且缺失的是对足球极其重要的绝大部分。众所周知，中国的足球文化几乎是世界最低的，因为喜欢足球但是足球水平极低家长默默的承担起了足球教育的重担，而本该在位谋其职的却一再一再一再的缺席。。。。。

基数、基础、制度。

1.基数：足球人口数量；

2.基础：缺少优秀的校队教练；

3.制度：解决练不出来怎么办的问题，以及各级（小学、中学、大学）地区联赛整体机制的问题。

青训应在学校做起，由专业选拔人发掘在校有兴趣而且有天赋的学生进一步培训。坏就坏在所谓专业足球学校，学费贵而且想专业踢球毕业后文化程度低如不能踢职业另谋出路困难，好的为踢职业赛又要打点教练等相关关系人花费不少。真正有钱人不会让自家小孩踢职业足球 没所谓，一般家庭又花不起以至有潜质的从此埋没

钱闹的，分赃不均，没有完善的体系，头痛医头脚疼医脚，最后哪都没治好

那都不行

想办青训的人，都是有钱人，他们是为了钱而青训，很少有人为了训练技术而献身。招收球员你自己得有过硬教学技术理念，把知识毫无保留的传授给学员，严传深教。不是为了钱而办学，是为了争夺荣誉而办学，这才是你办学的终止！

校园足球活动工作总结

篇一

　我校自足球活动开展以来，在学校领导的正确指导下，汲取市三小的办学经验，为推广校园足球活动提供了榜样和经验。

一、主要做法

　(一)真抓实干，使开展校园足球工作落到实处

　我校在开展活动中狠抓以下几点：一是抓活动前的培训工作，开

　展青少年校园足球活动培训班，二是抓活动前的报名、注册、保险工

　作，按照全国校足办的要求，组织专人负责，边学边干圆满规范地完

　成了学校的注册、报名、保险工作，举办校指导员培训。

　(二)建立完善的青少年校园足球联赛组织机构

　1、成立联赛组委会

　体育组长担任组长，体育教师全面负责的制度。建立健全了高效

　的工作机构，严格按照全国校足办对联赛的统一要作。

　2、全力以赴做好各项服务工作

　我校足办抽调体育教师专职承担校园足球服务工作，我们首先提

　出了开展校园足球活动能够给孩子们成长带来什么为命题让大家进

　行讨论，使大家统一思想，把自己的情感和对孩子们的爱倾注到校园

　足球工作当中，分工明确、职责明确。

　二、主要工作体会

　我们对在校园中开展足球活动充满了信心，因为它已成为孩子们

　生活的一部分，成为他们茶余饭后谈论的话题，甚至会对孩子们的健

　康成长产生重大影响，我们在工作中主要有以下几点体会：

　(一)争取领导对校园足球的重视

　如何开展校园足球?开展校园足球有没有必要?是这次会议着重和相关领导及其他同行们深刻探讨的关键话题，我们在实际工作中体会很深。足球对孩子们性格的塑造起着重要作用，足球使孩子们变得有感情、有灵性、充满朝气、提高了他们的团队协作和荣誉感。我们体育、教育工作者常常思考，应试教育下的孩子们如何加强素质教育?孩子们如何培养自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵纪守法意识、如何与人交流沟通?这些难解问题在足球场上都能一一找到答案。

　足球使孩子们不仅享受无限快乐，同时又陶冶了他们的情操，塑造了他们完整性格，要知道是我们把孩子们带上了没有硝烟的战场，经过战场洗礼所获取的知识和感受是平时课堂里和生活中所无法学到的。我想一个热爱教育事业、关心孩子未来的领导和校长是不会拒绝校园足球的，事实证明校园足球活动开展的好与不好，领导和校长的重视程度起着至关重要的作用。

　(二)淡化比赛成绩，注重普及工作

　开展校园足球的目的就是吸引更多的孩子参与到活动中来，足球活动向足球文化转变，我们的做法是取年终综合评定的方式，根据比赛成绩、校内年级间联赛开展情况、足球课开展情况、改变了以往只注重比赛成绩的现象，使各学校把工作重心放在了校园足球文化建设上。

　三、存在的困难

　(一)场地设施严重不足

　在学校中，能进行正式比赛的草皮场地很少，大多数是水泥和土场地，条件比较落后，无法满足校园足球联赛的需求，对今后规范化的校园足球联赛造成诸多困难。

　(二)师资力量不足

　目前我校体育教师结构不均衡，缺少有足球专业技术的老师，影响了足球教学质量的提高。

　(三)经费不足制约着校园足球的发展

　虽然开展校园足球全国校足办，省、市校足办拨出专项资金用于活动的开展，但是从青少年足球活动长远发展来看还是远远不够的，不能根据实际逐步增加这方面的投入。

　各位领导、同志们，我校的校园足球活动刚刚起步，已经有了一个良好的开端，但也会遇到困难和挫折，会存在这样那样的问题，历史的发展经验告诉我们：人就是为解决困难和战胜困难而生的。

　xx市振xx小学

　xx年3 月

篇二

　我学校始建于19xx年x月，是一所历史悠久，文化厚重的民族学校，是xx省首批重点打造的民族小学。成为校园足球第一批参与学校，率先感受到了校园足球的好处。我校占地7200平方米，其中小学校舍面积为2600平方米，体育馆400平方米，幼儿园800平方米。目前，学校共有教职工46人，幼儿园有5个教学班，140多名幼儿，小学有12个教学班，300名学生。

　一、 领导重视、规范管理

　多年来的快乐足球，让我们得出了真正让孩子们享受快乐足球，就必须首先从思想上提高认识，转变传统的唯成绩论的错误观念，真正解放思想，认清快乐足球的发展方向。只有思想认识提高了，才能有效地指导快乐足球项目健康的发展。

　足球运动不仅强健体魄，更能培养学生的组织纪律观念，集体协作精神、勇于拼搏、坚忍不拔的的意志品质。它在带给学生精神快乐和心灵愉悦的同时，也促进学生的全面发展和一生发展，对我校素质教育的全面推行能起到很好的促进作用。而且我校作为足球传统校更有责任和义务走在前头。

　为此，学校以?传承民族文化，培育民族人才?为办学理念，以?文化立校，特色办学?为办学宗旨，把足球做为学校的体育特色来常抓不懈。

　在xx年代创建宽城区朝鲜族小学永乐足球俱乐部至今，我校的体育工作开展得扎扎实实，在抓全体学生的同时，我们抓尖子、选苗子参加各种比赛取得了优秀的成绩。被评为xx省体育传统项目学校(足球)、xx市体育俱乐部、xx市足球特色学校、曾经做为中国朝鲜族足球联谊会xx分会，多次代表xx市参加全国比赛成绩颇丰。

　 二、努力为足球工作保驾护航

　在统一了认识的`基础上，我校成立以校长为组长的足球工作领导小组，并安排专业教练直接主管足球项目建设工作。认真研究相关文件的精神，制定快乐足球教育发展规划。同时划拨专项教育经费、竞赛经费，多措并举，积极开展了体育报传统项目的专项建设工作。

　在xx市教育局和xx市足协领导的关注和引荐之下，xx省金振吉副、姜智盈访问过我校，郑文芝视察我校时被我校学生对足球的热爱和以往的辉煌成绩所感动，投入500多万元建设了标准的5人制人造草坪足球场和现代化食堂等。学校又投入专项经费健全了场地器材设施。在标准的五人制人造草足球场地和室内体育馆，学生们美美地感受着对民族教育的关心和爱护。

　在硬件设施完善的同时，学校更注重加强体育教师队伍的建设。学校现有两名体育教师，一名外聘足球教练。并鼓励教师们积极参加进修和培训，其中两名教练已经先后参加了xx市足协开展的短期培训班和中国足协组织的D级足球教练员培训，从而大大提高训练水平。

　三、多措并举，辛勤耕耘。

　硬件设施到位，师资力量充足，接下来就是如何充分利用现有的条件把校园足球教学训练工作做好，我们觉得这得靠日常工作的用心。为此学校做了以下一系列工作。

　1、组织相关人员认真学习<<学校体育工作条例>>校园足球相关文件的基础上，制定了学校的体育传统项目三年发展就规划和相应的规章制度，并列入了学校的教育发展三年规划和学期工作。

　2、科学、合理地开设了体育课程。

　做为民族学校，我们在整体课时非常紧张的情况下，在体育课中，增加了大量关于足球的内容，真正为普及提高足球水平奠定了基础。

　3、高度重视对足球训练活动。

　成立了不同年龄层次的训练队(幼儿园小宝宝们，也利用体育活动时间感受足球的快乐)，

　为每个队员建立了个人档案，切实保证了每周3次以上的训练量。

　4、精心组织、各类足球竞赛活动。

　每学期定期举行班级之间的足球联赛和亲子足球活动，家长足球比赛等等大众足球普及活动。

　5、校园足球文化方面。

　(1)、学校利用开展足球手抄报设计评比、足球徽章设计等活动及利用宣传栏宣传学校联赛以及市校园足球联赛成绩的方式进行广泛的宣传，校足球队不断取得优秀成绩使校园内的足球氛围不断地高涨。

　(2)、加大足球QQ空间的建设力度，使之空间成为学生交流足球心得，展示我校足球风的开放的窗口。

　6、走出去，请进来，

　走出去方面，1、积极参加了在深圳举行的校园足球校长培训班2、在市足协的推荐下，学校派一名教练到德国慕尼黑进行了为期一周的足球考查学习。3、先后多次参加了东北朝鲜族足球联谊会组织的足球比赛、4、多次派学生参加了市足协组织的夏令营、冬令营足球活动等等。

　20xx/20xx赛季全国五人制足球甲级联赛激战正酣，xx风云足球队主教练布鲁诺忙里偷闲率领塞尔吉奥、翟雄两名外援来到我校给孩子们上了一堂生动的五人制足球课。为了激发孩子们对五人制足球的喜爱，布鲁诺在课堂讨论部分用提问的方式回答孩子们的问题，而在室外实践中则亲身示范，把自己的经验传授给学校的体育老师。另外，塞尔吉奥、翟雄还参加了该校校队的对抗比赛。

　四、收获体育丰硕成果

　一份耕耘一份收获，校园足球继承硕果。通过足球活动的开展，我们惊喜地发现，足球的开展不仅没有影响其他活动的开展，反而提高了学生们的综合素质。学生们的体质健康合格率达到了100%，思想品德评定等级也达到了良好以上，[莲 山课件 ]同时在各级各类体育赛中也取得了理想的竞赛成绩。

　在去年的xx市校园足球联赛中我校小选手们勇得桂冠，并有3名队员进入到亚泰俱乐部青少年梯队里。今年x月份在xx进行的全国冠军杯xx赛区比赛，我校获得代表xx市参加本次比赛的殊荣。

学校在校园足球联赛上取得名次有什么好处

增强学校的知名度和形象、增强学校的体育文化氛围。

1、增强学校的知名度和形象：学校在校园足球联赛上取得好的名次，可以增强学校的知名度和形象。这不仅可以让更多的人了解学校，还可以吸引更多的学生和家长关注学校，提高学校的招生率和竞争力。此外，学生在比赛中表现出色，还能获得一些奖学金或者其他形式的奖励，这也有助于增强学生的学习动力和自信心。

2、增强学校的体育文化氛围：学校在校园足球联赛上取得好的名次，可以增强学校的体育文化氛围。这将有助于推动学校体育事业的发展，鼓励更多的学生参与体育运动，培养更多的体育人才。