观摩北京奥运会感想

综合实践活动课的总结

　在经历了某次活动以后，我们的个人能力得到了很大进步，你会有什么样的总结呢？那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我精心整理的综合实践活动课的总结（精选6篇），欢迎大家分享。

综合实践活动课的总结 篇1

　当然好的课后反思可以起到承上启下、画龙点睛之作用，再完美的教学或多或少都会留下这样、那样的缺憾。如何进行课后反思，课后反思要反思什么?从近两年的教学反思中，归纳了几点:

　一、内容的反思

　教师的授课必先确定授课的内容是什么，重点、难点如何把握，时间和内容如何合理的分配。通过对一堂课或一个单元的课后反思，就可以避免一些不必要的失误，可对下一知识点的教学产生催化的作用。如我在讲授九年级物理“功和机械能”一章的内容时，把教材的编排顺序通过由浅入深的原则，根据以往授课时学生认知规律的特点给予调整，使学生学习轻松易懂。功的概念理解一直是初中理学的难点，但教材编排时将该内容放在了这一章的第一节，先认识功，再学习机械能，让学生的学习有点无从下手的感觉，在借鉴了以往授课的经验中，将机械能的学习置于本章的开始，先认识了能量，然后引出物体具有了机械能，我们就说物体做了功，使概念的出现有章可循。因此，有益的课后反思，可以使教学创新有了智慧的沃土。

　二、人的反思

　教学的本质是交往的过程，是对活的活动，是师生通过课堂对活在交往与沟通活动同创造意义的过程。因此，教学的好与差，在很大程度上取决于参与教学活动的人。教学活动中师生的角色是否投入，师生的情感交流是否融洽，学生是否愉快地投入课堂的全过程，是否深切地感受学习活动的全过程，并升华到自己精神的需要。特别是课件的优劣程度好与坏，直接决定教学的实际效果。在大气压强的教学中，先设计了几个问题做到猜想，如把一个乒乓球放在漏斗口，从细管向乒乓球吹气等，让学生从平时的经验中做到猜想，然后实际操作，从简单的实验现象得出流速和压强的关系，使学生自始至终都兴趣盎然，精神饱满地投入学习，在反思中要回想教师、学生是否达到教学设计的情感状态，有没有更有效地途径发展创造精神和创新能力。

　三、方式的反思

　授课方式的反思是反思的重中之重。它应包含课堂环境条件，(或是课堂氛围)是否让参与教学活动的人产生积极向上的情绪是否提高、增强人的活动能力，教师是否高涨，学生学习热情是否高亢，怎么样才能创造既有舒适感又有生活情调的高雅活动场所，同时，内容怎样处理，顺序如何调查，语言怎样运用，教学手段如何利用，课堂结构如何布局，学生兴趣怎样激发，师生互动交流平台怎样构建等。

　反思可以课前也可以课后，如教学设计完成后，可以想想为什么要这样设计?课堂效率是否高，学生会不会产生抵触情绪，师生交流是否会顺畅，授课的进度，内容与时间分配在实施过程中会不会产生不协调。同时，学生的反思也是课后反思比较重要的一个环节，引导学生回顾一节课自己学会了什么，有什么缺憾，如何使自己的学习变得丰富而又有个性。

　经过了三个反思，加之完善、优美的教学设计，使师生的教学活动产生一种“谐振”，教学就会达到最佳效果。

综合实践活动课的总结 篇2

　这一学期，我把综合实践活动的重点定为“如何把问题转化为研究课题”。在每一个大主题活动开始，我都要给学生讲到一个问题，就是问题转化为课题的6个条件。

　在第一个班级的课中，我这样设计:教师讲授，向给学生抛出6个条件，通过6个条件来判断问题能否转化为课题，然后让学生自己根据6个条件来判断自己提出的问题能不能转化为课题。

　我预设这个过程是比较合理的。但实际操作中我发现:整堂课老师讲得多，学生参与少。这样就违背了我们开设综合实践活动这门课的初衷，又在走其他课程的老路，我们该如何来改造呢?

　我与我校综合实践活动教师团队研究，通过听课、反思、评课的方式提出修改意见，归纳出先把6个条件呈现给学生，让学生来讲述自己的理解，然后再由教师来讲解。

　我眼前一亮，这个方法不错!但是，随即我又否定这个方法，“学生没接触过，他们能讲得出东西来吗?”

　主抓综合实践活动的徐主任说:“不要害怕学生犯错，综合实践活动允许学生犯错，允许学生失误，在纠错的过程中，学生的体会才会更加深刻。”

　我怀着忐忑不安的心情，在第二个班实验着这一“模式”。学生太可爱了，没想到课堂气氛极其活跃，他们的潜力可真大，第一个问题抛出，学生就及时的回答了出来，

　现在，已经是6月末，回想起一学期的大主题活动，期初确定的重点问题基本解决。我的感受是:在今后的课程实施中应该把学生的参与放在教师的讲解之前，让学生去探索、去发现，让他们在发现失误、纠正失误的过程中体验快乐、健康成长?这种方式是否更符合综合实践活动课程设置的的本意呢?

　我会在今后的实践中继续思考。

综合实践活动课的总结 篇3

　这个学期，我代三四年级综合实践活动课。通过接触综合实践活动课，我体验了从未有过的感受，就是有苦、有乐，苦乐相伴。苦在事事参与，耗费了大量的时间和精力;乐在跟学生时时交往，事事接触，看着学生一点一滴的进步，学生的能力在逐步地提高，我打心眼里感到欣慰，综合实践活动课真好。

　走进综合实践活动课程，我对综合实践活动也有了一些新的认识。

　(一)小组合作学习，能发展每个学生的个性。

　综合实践活动是以研究性学习为主导的学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力以及体现对知识的综合运用能力为主的新型课程，“合作学习”是它的主要学习方式。在《交通安全伴我行》综合实践活动准备阶段，学生自主选择感兴趣的问题组成合作小组，这样，满足了学生个人需求，他们能主动探究。在小组里成员分配工作时，我让学生根据自己的特长选择自己在小组里承担的任务，给学生个性的发展和自主性的充分发挥创造了空间。

　(二)综合实践活动课是一个实践性、开放性的大课堂。

　在《交通安全伴我行》综合实践活动中，同学们在较短的时间内做了充分的准备，组成一个个合作小组进入社会、进入网络，积极参与到各项活动中，通过多种途径、方法:如翻阅书刊、访、观摩、上网等搜集了有关资料，在活动中发现和解决问题，发展了实践能力。在师生之间、生生之间知识的不断碰撞中学习，课堂上不要求学生步调一致;课程结束，也不要求问题都有答案，力求创造出一种开放性的教学，为学生开辟广阔的空间。

　(三)注重过程与方法、知识与能力的结合。

　综合实践活动注重过程，注重学生在过程中发现了什么问题，又是如何想方设法地解决问题的。基于此，我在活动中强调全过程的开展，先是带着学生进入社会，指导学生如何与他人交往，如何通过观察、发现、调查、访问来获取知识。再引导学生以网络为平台继续探究，在过程中注重收集、整理资料等方法的指导。通过活动，学生已掌握了一定的方法，学会了怎样去调查，去访，去上网查资料，在活动中，学生的合作能力、交往能力得到了发展，在实践中获得了亲身感受和直接的经验。

综合实践活动课的总结 篇4

　一、综合实践活动课程的内涵：

　综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础，以学生学习生活和社会生活密切联系的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的新型课程。综合实践活动课程的开设应具有以下五大特点：

　1、基于兴趣与直接经验。

　综合实践活动课要基于学生的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越。

　2、回归生活世界。

　综合实践活动课要回归学生的生活世界，只有当学生学习发生在有意义的背景中，学习才是有效的，从学生真实的生活世界中，选取具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、、现象来设计活动内容，学生才是最感兴趣的。

　3、立足实践。

　综合实践活动课，不局限于书本知识的传授，让学生亲身参与、主动实践。在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力。我们说，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界里的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往、亲力亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。

　4、着眼创新。

　综合实践活动课，着眼于学生创新意识、创新精神、创新能力的培养。综合实践活动课为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己搜集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想象力和创造力可以充分发挥出来，他们不断地有所发现、思考、创新。

　5、以研究性学习为主导学习方式。

　综合实践活动课，以转变学生的学习方式为出发点，遵循“提出问题，收集资料，形成解释，总结成果”研究程序，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放，重视师生互动。

　二、综合实践活动课程的原则

　我认真制订学期课程，精心备课上课，搜集学生的活动资料，努力做到面向全体学生，尊重每一个学生的个性差异，使每一个学生都能获得发展。活动中充分体现了参与性、选择性、研究性、综合性、创新性等活动原则。

　参与性——能做到参加活动，都有收获；

　选择性——活动应因班而宜，根据班级学生特点，能对活动内容做出选择；

　自主性——要求活动的设计、过程操作、成果总结应在教师的引导下，由学生自主完成；

　研究性——鼓励在活动中进行探究学习，培养学生的动手操作能力和研究意识；

　综合性——注重学科间的整合，培养学生的综合素质；

　创新性——在活动中，培养学生的创新意识和创新能力；

　系列性——围绕1～2个主题，开展系列活动，使每个活动都形成较完整的体系。

　三、综合实践活动课程内容与具体做法

　上半年，各年级组都开展了符合学生年龄特点的特色活动，不仅培养了学生的动手能力、合作精神以及爱心、责任心的教育，还使学生深深懂得：只有用勤劳的双手才能创造美好的生活的道理。

　1、举行以“我与奥运”为主题的纪念奥运会300天倒计牌的挂牌仪式，悬挂奥运倒计时牌，每天由一位老师、学生去换牌，并把自己的心愿写在心愿帆船上。（300位名额可表彰学生）

　2、举行奥运知识大奖赛。（先各班举行，再全校进行比赛。）

　3、“我与奥运”绘画签名活动。（校内）

　4、“迎奥运、练本领”英语ABC比赛——邀请英语教师做评委，以学生为参赛主体，围绕“我是奥运小志愿者”这一主题进行二分钟英语演讲比赛。获得前六名的选手将走进校园进行巡回演讲，让奥运精神走进校园、让英语口语走进孩子中间。

　5、开展“迷你奥运会”（结合校运动会）。

　6、成果义卖会，将各班创作的作品义卖，所得款项捐助希望工程。

　以下是各班必选：

　1、学唱北京奥运会主题歌，对2008年奥运会的会徽、主题歌进行研究性活动。并为自己的班级设计主题歌、班级口号、班徽。

　以下是各班自由选择：

　1、挑选一个或多个福娃开展2008年奥运吉祥物的名称、含义、由来的研究性活动，并对所研究的福娃所代表的体育项目，再进行该项目的.全面研究。（表现形式：征文、绘画、小报等）各班为龙虎塘中学设计吉祥物（可绘画、泥人等），学校评比。

　2、对奥运会的奖章进行研究性活动。并为运动会设计奖章，提供于运动会使用。

　3、奥运与健身：

　查找奥运知识与健身材料

　与健身俱乐部联系，获得友情赞助，派健身教练在活动中进行健身知识的咨询。

　准备奥运知识的调查问卷、健身知识宣传单（向社区）及奥运小礼物。

　“我与奥运”签名活动。（校外）

　4、绿色奥运与水

　了解水的性质，水的作用，水的缺乏。

　在校园内进行一次校园水调查活动，自己设计并完成“调查表”(先进行调查方法的指导，再开展调查)

　考察活动：外出考察龙虎塘的河水情况。（先对学生进行相机使用的方法指导，利用数码相机拍摄相片，师生各备一架相机，拍后相片作对比。）

　了解净化水的几种方法，运用网络进一步了解水污染的严重性及其危害，意识到治理污水的重要性。（先进行上网查资料方法的指导后，再进行资料的收集。）

　参观常州市自来水厂。（参观后写参观日记，将外出考察的情况和自己的感受用日记的形式表现出来。）

　争当智多星：征集节水小窍门，发倡议：向全校同学发出惜水、节水倡议。并在班级交流，全校推广。

　手抄报展评：围绕“生命之源—水”制作手抄报，进行评比。

　5、奥运人物访谈

　自由选择奥运人物，了解他们的故事。（小报、绘画等各种形式展示）

　进行“我谈奥运人物”演讲比赛，语文老师作为评委，前三名校园巡回演讲。

　进行“我给你写封信”活动，（可以寄出）

　6、奥运与建筑

　了解“鸟巢”、“水立方”的情况，制作模型，并用展版表现这些建筑的各方面介绍。

　了解“常州体育馆”情况，制作模型，并用展版表现这些建筑的各方面介绍。

　“我为龙虎塘设计体育馆”活动。

　7、奥运与服装

　查找北京奥运会相关服饰的情况，对奥运服装进行研究性学习。为我们设计校服（夏装、冬装）

　四、综合实践活动课程的组织与实施

　综合实践活动课程的实施过程，是特殊认识和特殊实践辨证统一的活动过程，是教师主导作用的发挥，学生主体能力生成和发展的过程。它是一个动态变化、和谐发展的过程，具有很强的实践性。在实际操作中，要给学生充分的学习自由度，提供各种外现的自主参与活动的条件，让学生主体实践和亲身体验。活动的形式应丰富多样，如实践操作、专题研究、亲身体验、尝试实验，不论是侧重观察、测量、记录、收集、整理、讨论、比较、分类、分析、撰写报告或动手制作模型的科学研究活动，还是侧重社会考察、实践等社会性活动方式，都要注重引导学生进行自主探究、发现，从不同的角度对生活、社会问题和科学现象进行研究，自己去发现问题并做出结论。在组织形式上，实行既有培养独立精神的个人活动，也有体现合作精神的小组活动，还有班级教学、小组合作、和个人活动三者的结合，通过这些独立活动在与他人的互动交往合作中，把创新的机会交给了学生，让他们用自己的智慧解决实际问题。

　同时，调动各方面力量，对综合实践活动进行全方位的管理和监控：

　1、组织管理

　综合实践课程涉及各门学科，牵涉到方方面面，不仅需要学校领导的重视，各学科教师的关心、支持、和参与，还需要学生家长的理解

　2、常规管理

　常规管理主要包括运作过程的管理和资料的管理。

　五、今后思考与发展方向

　“综合实践活动课”是学生们最喜欢的校本课程之一，老师们也付出了很多精力和时间，这一课程也得到了家长的称赞和社会的好评，体现了师生的创新精神和智慧，师生收益很大。因此，我们仍将积极深入研究并实施这一特色课程，鼓励探究式学习，注重综合能力的培养，提倡过程性评价，包括自我评价、互相评价、家长评价、老师评价等，针对“培养自主创新性学习品质”这一关键点，研究并形成我校综合实践活动课的评价标准，着力培养和发展学生的自主创新性学习品质。

综合实践活动课的总结 篇5

　所谓综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性，综合性，实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神，实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。

　本学期的教学我以转变学生的学习方式为出发点，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放，重视师生互动。注意做到以下几方面：

　1，基于学生的需要

　动机，兴趣和直接经验来设计，实施相关课程活动，充分关注学生的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。

　2，回归生活世界。

　从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性，实践性，现实性的问题，，现象来设计课程内容。

　3，立足实践 。

　不再局限于书本知识的传授，2008年北京奥运会热点等我都纳入自己的教学中。让学生亲身参与，主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查，参观，访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题，提出问题，解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索，发现，体验，重演，交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。

　4，着眼创新。

　着眼于学生创新意识，创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松，自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑结构的限制，在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想像力和创造力可以充分发挥出来。因此我在在教学中着眼创新，以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探索，主动实践的过程中，不断地有所发现，有所思考，有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的能力和解决问题的能力，为将来成为创新人才奠定基础。

综合实践活动课的总结 篇6

　一、领导重视，师生配合

　学期开学前，主任对教师进行专题辅导讲座，并对本学期的具体工作做了周密部署，使教师对本课程有系统的认识和了解，同时学校还组织所有班主任认真学习综合实践活动课程标准，为此项工作奠定了理论基础。主任深入班级检查上课情况，并对课堂上出现问题及时进行处理。除此之外，主任还利用每周一带领教师进行教学研究，总结上节课中的成功与不足之处，研究下节课到底应该怎么上。

　一年来学校对本项工作高度重视，严抓严管，时时督促，处处检查，随机指导，确实起到了“导航”的作用。

　二、钻研教材，及时反思，努力走进“综合”课程

　上学期只有三年级有包，其他年组均是自己编写为课程的开展设置了障碍，在这种情况下，我仍根据课程特点选择课题，并带领学生进行丰富多彩的活动，努力培养学生的创新精神和实践能力。

　本学期包齐备，使得老师有了施展才能的场地。

　我在每节课前都深入钻研教材，把需要准备的工作提前做好。有些活动需要提前着手准备材料，就事先安排好，保证了活动的正常进行。如：第十二册教材《萌发的条件》一课，课前我就安排了学生从家中拿来了各种不同的，这样课堂上才能及时进行观察、分析。

　课上努力将课上搞得生动有趣，把各项活动贯穿课堂始终，并和学生共同参与，使课堂气氛活跃。课后教师及时进行反思，对本节课的成功和不足进行小结，并记录于教案上，用以指导自己的教学行为，以求更大的进步。

　三、学生课内外结合，主动调查、访、收集、汇报，活动形式多样，兴趣空前高涨。

　与数学、语文学科相比，综合实践活动课具有很强的综合性、实践性、自主性和趣味性，所以，一经开展，就获得了学生的喜欢，极大的调动了学生的主观能动性。如：在教学《饮水与健康》一课时，学生主动的到图书馆、微机室查找资料，并在小组内进行讨论交流，在课堂进行汇报。从始至终，学生都是在自主的活动，学生的脑、眼、口、手、时间、空间得到了极大的解放，真正的培养学生的创新精神和实践能力。

　虽然在全校师生共同努力下，我在综合实践活动课程上取得了一些成绩，但是问题依然存在，如：自身能力有限，一些社会实践性很强的活动因条件局限无法开展等等，使得我们的手脚受到束缚，无法大刀阔斧的去开展活动。但我相信：随着课程改革的逐步深入，这些问题会迎刃而解，综合实践活动这一新型课程必将进一步发挥其培养学生创新精神和实践能力的作用。

读完千年梦圆在今朝，请用一段话(或用一首小诗)来倾诉你的感受。好的+悬赏

9月25日21时10分，长征二号F型运载火箭点火，神舟七号飞船在酒泉卫星发射中心升空。新华社记者李刚摄

新华网酒泉9月25日电题：神七发射全记录

新华社记者李宣良、徐壮志、巩琳萌

108盏聚光灯将发射场区照得亮如白昼，58．3米高的船箭组合体和105米高的发射架散发出水晶般的光泽。

9月25日20时10分，距神舟七号飞船预定发射时间整整1个小时。

执行中国第三次载人航天飞行任务的航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏，已进入神舟七号飞船的返回舱。这是神舟飞船第一次迎来3名乘客。

从酒泉卫星发射中心到北京航天飞行控制中心，从内蒙古四子王旗主着陆场到远在大西洋的远望三号航天远洋测量船，以及神州大地上所有在电视机前期待的人们，都在等待又一个辉煌时刻的来临。

待发：3名航天员的手紧紧相握

气温：14摄氏度。风速：东南风5．3米／秒。

雷达、光电望远镜、高速摄像机……发射中心分布在大漠中各点号的30多台光测、遥测、雷测设备，一齐对准了发射架方向。

东风、渭南、太原、青岛……一个个航天测控站也随之而动。

在地球另一侧的南大西洋，一轮红日正从海平面上跃起。远望三号远洋测量船上巨大的雷达天线，对准了祖国所在的东北方向。与此同时，分布在太平洋、印度洋上的另外4艘远洋测量船上的“千里眼”全都拭目以待。

神舟，再次牵动神州。

离发射还有40分钟，发射塔第8层固定平台操作阀箱前，操作手冯仰辉在测试发射站副站长王军的指挥下，将塔架控制开关向右旋转90度，接着按下启动泵。

环抱着火箭的第3组平台开始旋转，30度、90度、180度……乳白色的船箭组合体完全展露在眼前，灯光下，整流罩上的五星红旗图案格外醒目耀眼。

“15分钟准备！”

“祝你们好运！”44岁的飞船总装工人孙占海，向3位航天员挥了挥手，稳稳地从外面关上飞船返回舱舱门，接着又关上轨道舱舱门。

塔台上人员全部撤离。完成了飞天前一切准备的3位航天员，静静地躺在距离地面50多米高的返回舱内。

指挥中心的大屏幕显示，中间座椅上的翟志刚伸出双手，分别与左边的刘伯明、右边的景海鹏紧紧地握了一下。

中央总书记、国家、中央专程赶到酒泉卫星发射中心，为航天员壮行并观看发射。

中国载人航天工程总指挥拿起可视电话，满怀深情地对3位航天员说：“希望你们圆满完成此次任务，以优异的成绩向党中央、院和全国人民汇报！”

话筒里传来航天员充满自信的回答：“请祖国和人民放心！”

“5分钟准备！”

3位航天员再次检查调整束缚带，关闭面窗，镇定地等待飞天时刻的到来。

点火：4秒钟的漫长等待

“……5、4、3、2、1。”随着零号指挥员郭忠来清晰有力的倒计时口令，所有人都屏住了呼吸。

39岁的郭忠来第一次担任神舟发射的零号指挥员。

在郭忠来的面前，并排摆放着5个话筒——广播、对上、对下、天地主、天地备。即使是在发射准备的最后一秒钟，一旦出现意外情况，零号指挥员也有权中止发射。

“点火——”

控制指挥徐文西迅速抬起右臂，果断地按下那颗大拇指大小的红色按钮。

1500米外的移动发射平台上，一股橘红色的火焰从长征二号F型火箭底部猛地喷射出来。

发射中心指控大厅内，灯火通明。墙面上两块实时直播发射场景的巨大电子显示屏，瞬间被红**的烟雾填满。在一排排闪烁着的计算机屏幕前，上百名科技人员目不转睛地注视着不停跳动的各种数据。

1，2，3，4……足足4秒钟时间，火箭仍稳稳地坐在发射平台上——似乎如即将远行的游子，不愿意离开母亲温暖的怀抱。

等待，让人透不过气的等待。480吨重的火箭，似乎压在每一个人的神经上。

这4秒的停滞，就如同跳水运动员在起跳前猛地将跳板踏下蓄势。现在，那股蓄积的力量——604吨的巨大推力开始托着火箭徐徐升起。

火箭底部喷出的几千摄氏度高温的烈焰，在几秒钟内就将导流槽中数百吨水变为蒸汽。烈焰与蒸汽被压迫着从左右两侧的槽口喷薄而出，随即如同巨大的蘑菇云腾空而起。高达数十米的烈焰，一刹那将整个戈壁辉映得如同白昼。

酒泉航天指挥控制中心大厅内，航天员系统副总设计师黄伟芬目不转睛地盯着面前的计算机。屏幕上的数据显示，3位航天员一切生理参数均在正常范围内。

巨大的呼啸声骤然而至，似炸雷滚过，如天崩地裂。数千米外观摩席上的观众同时感受到了滚烫的气浪和耳膜的强烈震动。

长征二号F型火箭开始了它的第7次飞行，也开始了长征火箭家族的第109次飞行。

这是长征二号F型火箭的谢幕之旅。在完成托举7艘神舟飞船的使命之后，这种专为载人飞行而打造、为实现中国载人航天历史性突破立下了汗马功劳的火箭，将把中国载人航天事业的火炬，传给发射目标飞行器和空间实验室的下一种火箭。

飞翔！飞翔！火箭加速上升，一束炫目的金色火光划破墨蓝色的天幕……

飞行：航迹牵动万千神经

轰鸣声渐高渐远……

第12秒，火箭的尾部像被什么力量拽了一下，高速飞行的箭体向着东南方向微微拐了一个弯。

越飞越快、越飞越远的火箭，渐渐成了夜幕中的一个亮点。没有看够的人们，只能从还留在天幕上的烟雾回味昙花一现般的壮美。

相当于5倍自身体重的过载压力，把翟志刚、刘伯明、景海鹏重重地压在座椅上。身着14．5公斤重舱内航天服的3位航天员，蜷曲着双腿，如同安睡在母亲子宫中的胎儿。

“尽管他们的耐受力超越常人，但此刻也需要通过调整呼吸来应对这段最难熬的时光。”曾先后把神五、神六航天员送上太空的黄伟芬说。

“火箭飞行正常！”

“跟踪正常！”

“遥测信号正常！”

……

潮水般的数据源源不断地涌向指控中心。发射场各测站的光学、红外、遥测设备，太原、渭南、青岛的测控站，分布在三大洋上的5艘远望号测量船……接力般把测控数据实时传来。

“从火箭点火的那一刻起，载人航天工程各系统就全面启动。”载人航天工程总设计师周建平说，有上千个单位、10多万人员参与到了这一工程之中。

神舟飞天的壮美航迹，牵动着万千人的神经。

从载人航天工程总指挥到成千上万的普通航天人，全都紧盯着神舟七号那向着天边延伸的航迹；

位于内蒙古中部草原四子王旗的主着陆场和酒泉附近的副着陆场同时启动；

在东风、银川、榆林、邯郸各个陆上应急搜救点，救生大队大队长刘涛和几百名同事已经携带救生装备，坐在已经启动的直升机和特种车辆里……

广播里，好消息一个接一个传来——

第120秒，“逃逸塔分离”——这意味着火箭和飞船越过了最为危险的上升段前两分钟；

第138秒，“助推器分离”——火箭进入52公里高空，捆绑在箭体上用以增加推力的4支小火箭完成了使命；

第159秒，“一、二级分离”——在飞过平流层和中间层之后，火箭芯一级自动脱离，芯二级就要和飞船一起接近大气层的边缘；

第198秒，“整流罩分离”——火箭已经飞出稠密的大气层，神舟七号在太空中露出自己的真面目——飞船不再需要整流罩的保护了……

中国航天员科研训练中心副主任杨利伟始终紧盯着计算机屏幕。5年前，他在首次乘坐神舟五号飞船发射升空时，曾由于火箭高速飞行产生的振动而感到“很不舒服”。

“再也不会出现这样的情况了。”火箭系统总指挥刘宇说，科技人员经过严密测算，在火箭助推器内新安装了一套“变能蓄压器”，一举解决了火箭上升过程中的振动问题。

“神舟七号报告：舷窗打开！”

当听到从110公里的高空中传来翟志刚清晰的报告声，酒泉卫星发射中心指控大厅内，首飞太空的“航天英雄”杨利伟鼓起掌来。

入轨：中国航天新的蓝图即将展开

几分钟的时间是如此漫长，又是如此短暂。

第578秒，火箭以7．5公里／秒的速度，将飞船送到近地点200公里、远地点350公里的椭圆轨道入口。而此时，火箭的燃料也消耗殆尽，将以悲壮的方式与飞船告别。

“‘砰’的一声，然后陷入一片寂静。”杨利伟这样形容5年前他所经历的这一刻，“船箭分离时，我感到忽然有一种腾空的感觉，这是进入了失重状态。”

在短短的不到10分钟时间内，翟志刚和他的两名战友体会到了从超重到失重的过程。

“失重时，重力会全部消失，血液一下子涌向头部。”航天员系统总指挥兼总设计师陈善广说，这是航天员最容易发生空间运动病的时候。

遥测信号显示，3位航天员的血压、心跳等一切生理指标正常。

在接下来几天的飞行中，他们中的一人将穿着我国研制的“飞天”航天服，首次进行出舱活动，把中国人的足迹印到343公里外的太空之中。

“船箭分离！”当郭忠来大声报出这一喜讯时，指控中心大厅内凝固的空气一下子沸腾起来。

76岁的载人航天工程原总设计师王永志和51岁的现任总设计师周建平紧紧拥抱在一起。从神舟一号到神舟七号，白发和黑发的交替，勾勒出中国航天日益年轻和自信的轨迹。

这次神七任务，从载人航天工程总体，到所属航天员、空间应用、载人飞船、运载火箭、发射场、测控通信、着陆场等七大系统，再到各分系统，几乎全部实现了人才队伍的新老交替。在太空这个广袤无垠的舞台上，年轻一代的中国航天人将用自己的双手，描绘出舱活动、交会对接、建造空间实验室和空间站等新的宏伟蓝图。

21时26分许，停泊在太平洋的远望五号测量船捕获飞船信息。飞船的舱内图像清晰地显示在指控中心的大屏幕上。

3位航天员表情沉稳。翟志刚报告：“神舟七号感觉良好！”

21时33分，载人航天工程总指挥宣布：“神舟七号飞船已经进入预定轨道，发射取得成功！”

欢笑声和喜庆的爆竹声回荡在戈壁滩的夜空。东风航天城变成了不夜城。

抬头望去，夜空中星光点点。载着3位航天员开始了绕地球飞行的神舟七号，是今夜星群中最亮最引人注目的一颗……（完)

何振梁对北京申奥成功贡献有多大

几年没有何振梁的音讯，不露面也不讲话，我问过他的忘年交棋哥，棋哥说老爷子病的不轻，以后的岁月也就在病房里了。棋哥经常去看他，说老人家心态很好，虽然某个人曾著书用不实之词公开攻击他，但他用沉默是金的态度避开了争吵，也反而让人们觉得大气。

对于何振梁申奥的功绩有多大也许有不同看法，但“申奥功臣”是无人能够否认的。

祖籍浙江上虞的何振梁1929年12月出生于江苏无锡，1938年，何振梁随全家搬到了上海的法租界，转读教会学校，1950年毕业于上海震旦大学电机系。何振梁本来是工程师的料，由于建国初期外语人才奇缺，他被分配到团中央对外联络部工作。那正是共和国百废待兴、艰苦奋斗的年代，初到团中央三个月，何振梁便参与接待了十几个国家青年组织***组成的世界青年代表团，后来又到祖国各地，当他看到沿途不少火车运送兵员和军需品的时候，又萌生了走上战场、保家卫国的强烈愿望，报名参加抗美援朝，由于工作需要，他的愿望没有实现。

1952年7月，何振梁参加了赴赫尔辛基第15届奥运会中国代表团的工作。这使得过去对奥林匹克并无多少了解的何振梁首次进入体育行业，他目睹了奥运会是怎样吸引着不同种族、制度的优秀运动员汇聚在一起，了解了新生的共和国怎样艰苦力争在赛程快完的时候把五星红旗插到奥运村。

1952年11月，作为技术专家的何振梁感到做翻译不是自己的本行，向组织提出愿意从事自己的专业，他便被分配到二机部四局，做电机研究工作。两年后，何振梁从维也纳开会回来，恰巧碰上国家体委国际司副司长张联华，这位老革命出身的官员发现何振梁正是国际司缺乏的人才，希望他能到体委。但二机部不同意放人，还是国家体委主任贺龙亲笔写信给他的老下级、二机部部长赵尔陆，才使何振梁成为体育界人士。

何振梁成为体育外交战线最繁忙的人，他作为多个代表团的成员和翻译，面对势力和制造“两个中国”的阴谋，都毫不含糊地表明中国的立场。多次斗争，何振梁感到我们的国家是多么艰难顽强，为了维护自己的主权又是何等坚定，自己作为其中的一员，所做的工作又是多么有意义。

在体委工作期间，由于良好的法文功底，何振梁常常被临时抽调担任国家***的翻译。1956年9月，中国***第八次全国人民代表大会期间，何振梁担任意大利***代表团的翻译。有一次给做翻译，才27岁的何振梁难免拘谨，但翻译结束后，问他叫什么名字，何振梁回答：“叫何振梁。”又问他名字怎么写，何振梁回答说：“振作精神的振，栋梁的梁。”高兴地说：“振作精神，很好。”何振梁还多次担任总理的翻译，并随总理出访，他从总理身上学到了不少翻译技巧和很多做人道理及敬业精神，他在自传的一节中用几个字做了标题：周总理――毕生学习的榜样。

何振梁在体育界经历了50年代的百废待兴，60年代混乱的，作为一个单纯的知识分子，也险些被整肃，直到三中全会以后，何振梁才真正可以按照体育自身的规律大干了。

1980年初，国际奥委会致信中国奥委会，要求提供中国将出任国际奥委会委员的候选人名单及有关情况。国际奥委会基拉宁还建议中国提出三名候选人，并注明中国认为其中哪一位候选人是最佳人选。体委领导按照贡献和资历，放在在第一的是荣高棠。这件事经过集体讨论本已定下，但从外地归来的荣高棠回京后得知这一消息，提出自己已经69岁了，在清华上大学虽学过外语，但到国际奥委会去工作显然不够用，应该派一个年轻干练的人去。这个人选不仅应外语好，而且要有对外政策、国际体育事务等方面的广泛知识，这个人选，非何振梁莫属。这位德高望重的体育界元老明确表态：“把我的名字拿下来，把何振梁排在第一位！”从此，国际奥委会又有了一个中国人。

在国际奥委会，何振梁为打开更多的体育国际交往，做了大量脚踏实地的工作。1993年北京第一次申奥，让何振梁格外兴奋。作为已经是国际奥委会副的中国人，他当然要竭尽全力，同时要掌握分寸。他不知飞行了多少万公里，与多少国际奥委会委员接触。他重视细节，以至于代表团的决策需要经过他认可才放心。在宣布结果前，他的夫人梁丽娟怕他犯病，让他带上防止心脏发病的药。然而，中国北京最终以2票之差未能取得主办权。国际奥委会主要成员上台宣布前，何振梁已经知道结果，他确实感到失望和委屈，但他要保持中国人赢得起也输得起的形象，他抑制住伤感，强做出微笑。回到宾馆，何振梁才感到异常疲倦，他躺在澡盆里想让心情平静一些。他的女儿真真从北京来电话，哭着说，她看了电视转播的全过程，她难以接受这个结果，但女儿要爸爸妈妈多保重，并说她爱他们。何振梁再也控制不住了，放下电话，他顿时泣不成声。

虽然失败了，一位海外华人对国际奥委会副何振梁说，除了当年的抗日，也就是申奥能把海内外“左中右华人团结在一起了……

何振梁有信心在有生之年让奥运会在中国举行一次，第二次申奥，他首先总结第一次的教训。作为一个老体育外交家，举了几个例子都值得这次申办注意：1990年亚运会期间，刚刚参加完在东京举行的国际奥委会第98次全会(投票决定第26届夏季奥运会在亚特兰大举行)的近60名委员，受中国邀请来北京观摩第11届亚运会。其实那个时候我们已经有了申办奥运会的考虑，但对这批掌握申办城市命运的委员，并未有意识地开展工作。对出席北京亚运会开幕式的委员们招待也很欠考虑，竟然让这些有一定身份的乘坐一辆普通的大巴士，而且五六十人挤在一辆车里，这可能是他们遇到到最差待遇了。这些委员恐怕还要对北京城市的现代化水平有所怀疑了。1993年国际奥委会委员来京考察时由瑞典人埃里克松带队，有关方面安排他们参观的是建于60年代后期的首都体育馆。在看运动员体息室时，考察团成员都露出了不满意的神色，因为运动员的更衣室和洗澡间分设在通道的两侧，这一点在西方人心里是难以想像的。另外1993年的那部申办片是一部帮倒忙的失败之作。当时可能想以西方人的目光去看中国更能适应西方官员的欣赏习惯，所以确定由一个美国摄制组来摄制。在半夜播放时，中国观众就不解：怎么总是充斥着皇城和老人打太极拳、遛鸟、慢悠悠蹬三轮车的镜头，中国和北京在改革开放后的现代化建设没有得到如实反映。难道这是真实的中国和北京？

为第二次申奥，他奔波于各大洲达几十万公里，他不知疲倦地工作着。尤其为了在莫斯科做好陈述，他呕心沥血。有丰富经验的何振梁说出申办的真谛，就是争取国际奥委会委员的支持，这是个争取人心的工程，要不辞辛苦、日积月累。为此，他总是不知疲倦，总是精神抖擞。他从未缺席过任何一次全体委员会议或执委会议，并以他恰如其分和颇有情感的发言为会议作出贡献。

那一天最后发言的就是是曾经担任过国际奥委会第一副的何振梁，他既是见证了新中国体育全过程的老体育工作者，又是在国际奥委会担任要职的官员，他在奥委会委员中具有很高的人气，他的发言也充满打动委员们的情愫：“无论你们今天作出什么样的选择，都将载入史册。但是只有一种决定可以创造历史。你们今天这个决定将通过体育运动使世界和中国拥抱在一起，从而为全人类造福”，“多年来，中国人民对于奥林匹克理想的不懈追求就像你们对奥林匹克主义的信仰一样毫不动摇……选择北京，你们将在奥运会历史上第一次将奥运会带到拥有世界上1/5人口的国家，让十多亿人民有机会用他们的创造力和奉献精神为奥林匹克运动服务。你们今天的决定将瞬间传播到地球的每一个角落，数十亿人民将从中看到奥林匹克运动未来的方向，你们所传递的信息也许将意味着一个全球团结新时代的开始。亲爱的同事们，如果你们把举办2008年奥运会的荣誉授予北京，我可以向你们保证，7年后的北京，将让你们为今天的决定而自豪。谢谢你们！”

随着何振梁陈述的结束，坐在电视机前的中国观众已经预感到了什么，同时还在担忧着什么，在没有最终宣布结果以前，一切皆有可能发生。

第一轮后，宣布大阪出局。接着就是第二轮。表决结束后，何振梁看见3名监票人都在表决结果的纸上签了名，姆巴伊委员封上信封，3人一起起立，走向台。他们3人经过何振梁时，都向他眨了眨眼。接着萨马兰奇走向讲坛宣布，他走过何振梁身后时，轻轻地点了一下头。何振梁激动地对自己说，北京成功了，他毕生为之奋斗的理想实现了！

直到萨马兰奇清楚地说出“北京”二字时，人们才放心，顷刻间变成中华大地上一个个欢乐的海洋。

北京得到56票压倒性的优势，北京是无可争议的胜利者。

百年梦想，终于在这一刻实现了！萨马兰奇“北京”二字虽然短暂，但凝聚了多少代、多少人的梦想与脚踏实地的努力。何振梁对此参与尤深、体会尤浓。

在北京获得奥运会主办权那一刻，年过七旬的何振梁先生流泪了……

何振梁先生走了，他一生致力于中国体育事业，尤其让奥林匹克在中国举办立下不朽的功绩。这功劳究竟有多大？这无法用数字来量化，但人们会永远记住他为此献出了毕生精力。

迎奥运创和谐为主题的故事？100分求！！

全中国人民都在期盼2008，全世界的目光都在注视着2008；因为二OO八年，第二十九届夏季奥运会将在中国首都北京举行，这是十三亿华夏儿女，遍布全球的所有所有炎黄子孙共同的心愿，为了这一天的到来，中国人民经历了太久的等待，作出了太多的努力，积聚了太深的奥运情感。

难忘的2001年7月13日，第113次国际奥委会全会把2008年奥运会的举办权授于北京，把传递奥运会火炬的终点，点燃奥运圣火的地点选在北京，这是新世纪给北京的一次新机遇，这是全世界人民对中国改革开放巨大成就的充分肯定，也是国际奥运史上一项划时代的决定。

众所周知，旧中国民不聊生，饿孚载道，“东亚病夫”的奇耻大辱，从一个侧面反映了旧中国人民体质衰弱，寥寥落后，受尽帝国主义列强的百般凌辱！新中国如红日东升，光芒万丈，照亮世界东方，中国人民如巨龙腾空飞舞，改革开放后的中国大地万象更新，万紫千红，万马奔腾！中国的国际地位与日俱增，尤其是新中国的体育事业蒸蒸日上，强大的中国奥运军团一次次扬威国际体坛，雄壮的国歌一次又一次在各个世界级赛场上空响起，鲜艳的五星红旗高高飘扬在国际竞赛场馆！随着二OO八年的临近，北京奥运会的开幕日进入倒计时，整个中华民族从来没有像今天这样意气风发，斗志昂扬。围绕一个崇高目标，全国各族人民，各行各业的华夏子孙都在奋发图强，做好本职工作，全力以赴支持北京办好奥运！举国上下，万众一心；建设和谐社会，大力发展经济，增强综合国力，让北京举办一次奥运史上最精彩动人的奥运会，这是中国体育运动员的共同期盼，也是全中国人民的共同期盼。

我为伦敦奥运加油作文500字左右，小学作文~快，快越快越好！！

还深刻地记得2008年8月8日晚?伟大的祖国在北京第一次举办了第二十九届奥林匹克运动会?祖国向世界展示了五千多年传承的灿烂中华文化和现代的改革成就。我还深深地记得与爸爸妈妈一起观看开幕式的情景?现在想起来还激动不已。转眼间4年已经过去了?在北京闭幕式中?伦敦巴士载着英国人的梦想回到祖国?现在?伦敦人展现他们的风文化的时间已经到来了。 现已经是深夜了?2012年7月27日晚20时12分?这是伦敦时间?北京时间是7月28日3时12分?虽然已经是深夜?但丝毫阻挡不了我观后奥运会开幕式的热情。 开幕式在位于伦敦东区的斯特拉特福德奥林匹克体育场举行?伦敦申办奥运的会徽是用具有5种颜色的彩条代表奥运?在“london 2012”的字样上下穿过?伦敦申办2012年奥运会会徽;而会徽上则有国际奥委会会徽。 “inspire a generation”“激励一代人”是这次伦敦奥运会的口号?这个口号体现了敦申办奥运会时对世界的承诺?伦敦奥运会的相关负责人还向中国取了2008年的经?学习如何成功实施各项污染防控措施?所以这也是一次污染少的?成功的奥运会。 一口欧洲最大的钟被敲响了?随着振奋人心钟声通过电视传遍世界各地?奥运开幕式就此开始了。钟上刻着莎士比亚名著《暴风雨》中的句子“不必害怕?岛上已满是声音”。开幕式的主题援引《暴风雨》?被定为“奇妙岛屿”。体育场将被变成英国乡村?演员们将把真实的牛羊带到的草地上?向观众展现一幅田园牧歌的画面。 流行音乐的常青树、“甲壳虫”前主唱保罗麦卡特尼用一首“heyjude”结束整晚的演出?届时现场6万名观众将和他一起合唱?告诉人们要让世界“变得更好”。 4时多了?我丝毫没有睡意?我心激动得砰砰地跳。太精彩了?太精彩了。希望中国运动健儿在这次伦敦奥运会中像北京奥运会那样?取得佳绩！

奥运会一直是中国人最大的梦想。而每四年一度的奥运会?中国都会获得佳绩?2008年的北京奥运会更是证明了中国的实力。 四年?又过去了?我们送走了2008北京奥运?却又迎来了2012伦敦奥运。 英国伦敦7月27日晚七点?背景时间7月28日早四点。口号为“激励一代人”的伦敦奥运会终于缓缓拉开了帷幕。 这个重要的时刻?英国的“伦敦碗”里人山人海?夜幕降临时?“伦敦碗”却是缤纷绚丽?这个夜晚属于烟花和灯光?这是属于全球人民的激动!第30届伦敦奥运会正式开幕?让我们为这个城市、奥运和时代欢庆!”当这句话说出来的时候?全球人民沸腾了!的伦敦奥运会终于开幕了!顿时“伦敦碗”人们欢腾起来?烟花绚丽着整个天空?那是一种美得让人窒息的享受。 当然?奥运不禁带给人美的享受?还带给我们了场场四射的比赛。 四年?为了奥运。当会场上一次次的五星红旗徐徐升起?一次次的庄严国歌响起?或许是现场的观众?或许是电视机前的观众?都为之潸然落泪。当我国易思玲在女子10米气的项目上?以她的好成绩获得了伦敦奥运会的第一枚金牌时?中国人脸上写满了无法言喻的喜悦?伦敦奥运的第一炮?是属于中国的!于是全中国人都沸腾了?为我国荣获伦敦第一枚金牌而沸腾而兴奋而激动。易思玲打得不是气?而是为中国人打开了一个开门红?于是我国健将也凭着自己的努力自己的实力?屡次获得了金牌。 目前?我国正以17枚金牌、9枚银牌、4枚铜牌、总数30枚奖牌的好成绩居世界榜首?而美国缺以一牌之差输给了我国?这是中国多么大的荣耀!我相信?中国人为这次奥运会做了最多的努力。 虽然我对运动并不感兴趣?但我却对奥运有着极大的热忱心情。刚刚?我国选手焦刘洋才荣获200米蝶泳金牌?看着她的那张比赛?我深切的感受到了她的卖力拼搏?是这些奥运选手为我们获得了荣誉?焦刘洋为我们中国赢得了第17枚金牌!当得知了第一名的成绩后?焦刘洋一阵狂喜、振奋?一阵宣泄?随之开始了授牌颁奖仪式。当看见那鲜艳的五星红旗缓缓升起?义勇军进行曲高昂响起?焦刘洋滚烫的泪水溢出眼眶?热泪奔涌?那是激动的泪水啊!现在我还不忘焦刘洋比赛时候的紧迫激动情景。游泳赛展开了角逐?焦刘洋凭着自己的后力爆发稳得金牌?比赛结束后?她探出水面?大口的喘着气?得知自己稳稳摘金?再也按耐不住?紧握双拳?的敲击着水面?这是她情感的宣泄?这是她为祖国又获金牌的激动心情的表现啊!在闪耀着的金牌背后?谁也不知道这些奥运选手为此付出了多大的努力?四年来?他们辛苦训练?辛苦的为奥运事业做贡献?终于在四年后?伦敦奥运会上得以爆发?即使有铜牌?有银牌?也是奥运健儿们为此付出的努力啊。 奥运会场上?我们的选手有兴喜有激动、有不甘有失落。“亚军丁宁不屈眼泪?无冕之王你最闪耀”在奥运的头版头条上?我看到了这样的字幕。是啊?只要心有不甘?即使失败了也同样值得欣喜。 奥运是令人激动的?而中国奥运更是令人激动的。奥运啊一直是中国人民的梦想?中国人力争要做第一?奥运健儿同样争着为我取得荣耀。即使很多人并不能到现场观看奥运会?却都在背后默默的挺着奥运?挺着中国。当中国成功的时候?他们也跟着高兴?当中国失败的时候?他们也跟着伤心。即使奥运结束后?中国并没有获得佳绩?中国人也会同样为中国喝彩?因为在我们心中?中国永远是no. 1.。 的奥运会还在如火如荼的进行着?中国现在已经取得了十分优异的成绩?相信在剩下的日子里?中国一定还会越战越勇?永争第一!奥运?为中国喝彩！

科技创新进步心得体会（合集5篇）

?每个人的想法和观念都不一样，你觉得是错的事，别人不一定觉得。对接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解谓之“心得体会”。相信每一个人在小学和中学都写过不少心得体会，写心得体会为了更好的记忆，也是为了可以把这些感悟都记录下来。那么如何写好我们需要的心得体会呢？下面是由我为大家整理的“科技创新进步心得体会（合集5篇）”，希望能为您提供更多的参考。

科技创新进步心得体会（合集5篇）(篇一)

?这学期的科技课使我记忆深刻，我从课上明白了科技创新的重要性。我们生活在美好的二十一世纪，历史的车轮正在向前飞速滚动着，先进的科学技术也不断增加，为我们创造了无忧无虑的新世界。在这信息如此发达的年代，竞争如此惨烈的环境，要想有一席之地，必须具有创新之观念。21世纪是知识经济时代和信息时代，更是一个全面创新的时代。学生创新能力的培养不论是对国家、民族，还是对学生个人的发展都是极其重要的。经济时代和信息时代的到来，既对当代学生的创新能力提出了严峻的挑战，也孕育着当代学生创新能力培养的珍贵契机。中国已正式加入了WTO，在更高层次和更广泛领域直接面对经济全球化和新的贸易规则的挑战、信息和资本市场的竞争。因此，大力推进技术创新和“科教兴国”战略的实施，努力培养广大青年学生的创新意识、创造能力和创业精神，造就一代适应未来挑战的高素质人才，已经成为新世纪实现中华民族伟大复兴的时代要求。从公元前1829年的蒸汽机车，一直到公元前1909年的燃油汽车，从公元前100年我们中国人发明的造纸术，到公元前1450年的活字金属印刷机，科技创新在大踏步地向前迈进。技术在不断的发展，观念在不停的更新，成果取得飞越的进步。这些都是离不开创新，没有创新，就没有进步。无论是学术成果，还是企业经营，都不可以闭门造车，固步自封，夜郎自大。做学问的学者要更新自己的观念，办企业的企业家更要如此。为什么每年有很多企业宣布破产与关门呢?他们当中不凡有大型企业，百年老店。然而同时还有很多企业却在这竞争的潮流中脱颖而出或成功转型呢?成为后来者居上。主要原因是在决策层有没有创新的观念，敢不敢取创新的观念。成败也就在一念之差，如何操作，完全在于人的观念。当然做学问的亦是如此，如果每次研究的课题都是一样，谁会有兴趣继续研究呢?抱佛念经那是和尚的事情。创新是一个民族的灵魂，是一个民族进步的源泉，也是科学技术发展的必要保障。是谁使我们的生活变得如此美好?是科学技术，是它把我们的世界变得辉煌灿烂;是它让全世界，甚至整个地球成为宇宙中一颗闪亮、耀眼的明亮之星。作为一名研究生现在最重要的事就是努力学习，刻苦钻研，掌握更多的知识，长大才能用智慧创造出更加先进的科学技术，让中国屹立于世界之巅。

?创新是一切事物发展的本质，学习需要创新，搞科研更需要创新，如何培养自己的创新能力，创新的源泉在哪?首先，对所学习或研究的事物要有好奇心。牛顿少年时期就有很强的好奇心;其次，对所学习或研究的事物要有怀疑态度，不要认为被人验证过的都是真理;第三，对所学习或研究的事物要追求创新的欲望;第四，对所学习或研究的事物要有求异的观念;第五，对所学习或研究的事物要有冒险精神;第六，对所学习或研究的事物要做到永不自满。

?因此我就想，21世纪正是一个讲求科技创新的世纪中华民族的崛起渴望着拥有创新精神与创新能力的人才。虽然说，人才的培养重要的还是个人的努力，但是毋庸置疑的是，环境的力量仍不容忽视。而学校、各类科技创新奖励机制乃至整个社会就正是这样的环境。我是的，因为我身处这样一个积极的环境，但是在许多地方，有许多我的同龄人则未必有如此的。我想，倘使有一天，整个国家都能够积极倡导培养科技创新型人才，全社会都能够鼓励扶持科技创新活动，那么，中华民族的崛起便是指日可待的。

?让我们从今天做起，从现在做起，培养科技创新精神，让科技更好的造福于人类。

科技创新进步心得体会（合集5篇）(篇二)

?纵向上，推动农科人才双向流动，攻破人才难关。相对而言，基层因为政策、资金、科研环境等多方因素，人才总量偏少，人才质量稍弱。然而种源问题不管是在研发育种、田间制种，还是加工阶段都少不了农科人才这个核心要素。

?因此，要推动建立自上而下和自下而上的农科人才双向流动机制，通过外出培训、跟班学习、顶岗锻炼、调整交流、挂职锻炼、提拔使用、建立专家工作站、农科人员下沉、驻村工作队员选派等方式，从政策、资金、职务职级、等方面做好保障，解决农科人才的后顾之忧，确保基层种源人才源源不断。

?横向上，推动政企、政校内外合作，攻破技术难关。种源为何“卡脖子”，究其根本在于国内研发重复多突破性少，成本高收益却不确定。因此，仅靠部门“闭门造车”、农科人才单打独斗，耗费时间长成本高风险大。

?相关部门要积极和当地科研院所、专业高校以及优质企业内外合作，通过聘请专家顾问、村集体经济入股、农村优秀人才回引、种源项目联合研发等方式，打破行业和行政壁垒，引进先进科研技术和高效种植方法的同时，将市场需求和育种研发有机结合起来，缩短研发周期，提高研发成功率，攻克技术难题。

?时间空间上，宣传引导持续发力，突破思想难关。粮食问题、种源问题事关民生大计，事关社会稳定，绝非一朝一夕就可攻克。因此，关于种源安全、保护耕地、珍惜粮食等内容要持续宣传，久久为功，在潜移默化中影响和改变大众观念和思想习惯。

?空间上，要通过微信、广播、小、网站、LED屏、宣传单等多种方式在多行业多领域全方位全覆盖进行宣传引导。针对党员干部，可利用“万名党员进党校”、干部下基层、研发基地现场观摩、制种育种现场体验、“重走长征路·吃忆苦思甜饭”主题党日等载体，不断提升认识，强化责任。

?针对青少年，学校党组织要精心组织策划，可通过“小手拉大手”方式组织“打谷子”“掰玉米”等劳动体验，带动家庭珍惜粮食，勤俭节约。只有上下左右“一盘棋”，珍惜粮食、爱护粮食、尊重农业工作者、愿意为种源事业出力的良好氛围蔚然成风，种源问题才有望得到根本解决。

科技创新进步心得体会（合集5篇）(篇三)

?我从小就对科学有着极大的兴趣。上学之后，学习了数学、物理、化学和生物等各种科学知识后，我对生物科学最感兴趣。因此，我便有了长大后学习生物科学的梦想。祖父去世前，最大的梦想就是希望我们家族能有个救死扶伤的医生。汶川地震后，看到四面八方的医生纷纷赶往前线，为灾区的病患除去伤痛，为在死亡边缘挣扎的人们带去生的希望。他们不分昼夜地为病人治疗，他们不顾生死地救助伤患。那时，我多么希望自己也是其中的一员，是那群白衣天使中的一员。于是，我坚定了学医的理想。记得在临床医学八年制面试的时候，三位教授问我为什么要学医，我说，我最大的梦想，就是代表中国获得诺贝尔奖。三位教授被我的“狂人语录”震惊了，其中一位教授说，我们国家就缺少这样的人才呀。尽管我有这样常人难以想象的理想，尽管为实现这个理想，我必须要经过艰难的探索过程，但是我知道我最缺乏的依旧是中国大学生的通病——创新力。 中国学生总是能在各种国际大赛上取得优异的成绩，毋庸置疑的是，我们中国的学生在知识竞赛等方面总是名列前茅，远远领先于其他国家的学生。但是，在科技创新方面，我们往往籍籍无名。对于很多国外的学生而言，创新根本就不是难题，他们的脑海中往往充满了各种各样新颖的想法。然而，对于我们而言，常常为了一个新点子绞尽脑汁，花费大量的时间，最后反而得不到完美的结果。事实上，当我们还是一个小孩子的时候，创新对我们而言，并不难。我们对这个世界还不了解，我们迫不及待地想知道所有的为什么，我们好奇地用自己的方法探索这个世界。然而，随着时间的推移，我们被送进了学校，从幼儿园、小学，一直到大学，在长期接受应试教育的过程中，我们只学会了接受，那些天赋的创新思维早已消失，我们成为应试教育的牺牲品，我们机械地听从老师的教导，渐渐缺失了自我。

?我们抱怨当代教育对我们的“残害”，可是，事实上，我们自己却在这个过程中选择了“屈服”。我们可以选择不接受，我们可以选择与老师抗衡，我们可

?以选择把一个问题纠缠到底，我们可以选择自我探索。事与愿违，我们自己渐渐忘记了思考，我们自己在无形之中，放弃了思考。记得听丁肇中教授的讲座时,一个学生问他，什么是磁。丁教授讲诉了他自己学习物理知识时的一个故事。他在高中学习质量的时候，他想不明白什么叫质量，于是，他用了两个星期的时间来思考“质量”到底是什么，最后得不到任何结果。后来他才知道，现在还没有一个人能够完整无误地解释何为“质量”。这是一个诺贝尔奖获得者的经历。每一个人的成功都不是偶然，他们必然经历了艰难的过程。实验是一方面，更多的是，他们需要经历一个漫长的思考过程。为了解决一个问题，他们需要想出一个完善且近乎完美的解决方案。尽管有时得不到满意的结果，但是，在思考的过程那个中，他们已经有所提高了。

?事实也是如此，我们有很多机会选择保留我们自己的创新能力，我们却一次又一次地放弃了。怨天尤人已经没有意义了，对于我们而言，我们依然有机会重新获得那份活力。在大学，我们已没有了高三时沉重的负担和压力，放下包袱之后，我们可以做自己想做的事，学自己想学的东西，探索自己喜欢的领域。在完成自己的学业之余，我们还有多余的时间做更多自己喜欢的事，读喜欢的书，在知识的海洋中寻找快乐；做喜欢的事，充分发展自己的兴趣。

?科技创新其实离我们并不遥远，我们依旧可以像孩子一样，好奇地探索世界。创新也并不局限于科学研究，在我们的生活中，我们有很多选择的途径：写论文时，不抄袭网上的文章；答题的时候，自己思考而不人云亦云；学习的时候，批判性地考虑问题，用怀疑的眼光审视问题。思维的培养也是一个循序渐进的过程，只要我们能长期坚持，创新性思维离我们并不远。

?一切伟大的成果都来源于不断的思索。北京奥运会上盛大的开幕式，正是无数人智慧的结晶——梦幻五环，29个大脚，美轮美奂的烟火表演?我们也在不断地探索太空，力争发展中国的航天事业。霍金长年靠轮椅行动，但是身体的局限并没有限制他的思维，他的大脑依旧在无忧无虑地探索宇宙的奥秘。更有无数的科学家，在思考，在探索，神秘的外太空，奇异的麦田怪圈，神奇的达芬奇密码?这个世界还有太多的未解之谜，等待我们思考，解决。

?作为一个学理科的学生，我还是得从自然科学的学习谈谈科学创新与探索。自然科学就是一个神奇的宝库，我们人类只解决了其中一个很少的领域，对于我

?们而言，大部分领域都是未知的。就拿我们的一门叫“分子细胞生物学”的课举例。一个小小的细胞，就蕴藏了无穷的生物奥秘。人体的每一步生理活动，都是细胞里一个一个的分子完成的。小小的细胞就是一个庞大的生物工厂，无数的化学分子就像工人一样，在这个工厂工作，共同满足人体生理生活需求。在世界的各大实验室里，成千上万的科学家都在为找出其中执行某一生理机能的工人努力着。一个小小的发现，往往能震惊全世界。很多未知的东西依旧存在，很多理论也不是绝对的。对于我们学生而言，应该怀着批判的精神，仔细审视书中理论的真实性，而不是盲目地相信书的权威。敢于挑战，敢于怀疑，正是创新的起点。

?未来的路由我们自己决定，有我们自己选择。山东大学于2006年成立临床医学八年制专业，目的就是培养科研型人才。既然选择了这条路，我们必须坚定地走下去。都说，搞科研的人都要经受长期的寂寞与孤独。在我看来，我们需要的，不是能够忍受孤独与寂寞的精神，而是敢于挑战、敢于开拓创新的品质。科学家都应有孩子般的好奇心，探求未知世界的执着力，挑战权威的勇气。我们从大学中得到的不应该是阿谀奉承，不应该是讨好关系，不应该是抄袭蒙骗，应该是精神——创我之新，探我所求。

?我希望更多的人能走在这条路上，和我一起，走向世界顶尖的舞台！

科技创新进步心得体会（合集5篇）(篇四)

?从高一年级加入了北京四中科技俱乐部，开始我的科学研究活动，转眼到现在已经有两年多了。二载光阴，虽不甚长，感悟颇多。

?在科学实践活动中，我最大的收获就是交流能力。这其中，不仅仅是同学之间的交流，还有与老师、教授之间的交流。

?与同学的交流，是乐趣，更是学习。譬如在我最初研究阿基米德多面体的时候，就曾经与学长田昊枢同学进行过大量的交流。田昊枢曾经研究过“足球”的构造问题，因此对于几何有很深的研究。在与他的交流过程中，我们就从“足球”说起，一步步拓展思路，最后基本上是自己摸索出了阿基米德多面体的定义（即我的论文第一稿，《复正多面体的研究》）。其间，我还有幸借到了田昊枢的数学书，在许多我们平时看来“绝对正确”的叙述旁田昊枢都有自己的想法，有的是质疑，有的是自己的引申与拓展。这一点对我的触动颇大——原来平常见到的许多我们早已司空见惯的现象，只要加以进一步的思考，就可以得到许多新鲜的感悟；我们身旁并不缺乏可以研究的东西，而只是缺乏发现可以研究的东西的眼光。于是在这之后，我也努力锻炼自己发现问题并解决问题的能力，这不仅仅对我的研究影响很大，还使我对许多课本上的知识有了进一步的了解认识，使我的求知质疑的能力有很大的提高。当然，我做得还远远不够，在这一方面，我还需要进一步学习实践，做一个有心人。

?再比如研究阿基米德多面体过程中另一位对我帮助很大的同学，郭一鸣，在看过我的初稿后也曾与我进行了大量的交流，他常常提出许多问题，一些是质疑性的，促使我的研究向更加严谨的方向改进；而另一些则是启发性的，是我的研究思路有了很大的拓展。郭一鸣最擅长的除了数学，还有化学，所以他对于晶体结构等方面很有研究。在与他的交流过程中，我就学到了许多包括晶体空间结构、晶体空间镶嵌的知识，可谓受益匪浅。后来，郭一鸣还与我一起在查阅了英文原版资料后，在学校给其他同学讲解欧拉多面体公式，这无疑也是对我们个人能力的很好的锻炼。

?与老师的交流，学习的成分就更多了，而且不但是学习科学知识，还学习一种做人、做学问的态度。记得在参加“明天小小科学家”终评活动第一天的项目展示时，王长平教授就给我讲了一堂课。从图形的对称到两个图形对偶性，还有不同的图形之间的变换关系。这些内容都是在平常课堂的学习中所学不到的，真正让我有醍醐灌顶的快感。再如第二天的综合素质测评，还是前一天的几个评委，然而交流的内容却已不限于我的研究项目。从生活点滴到社会百态，从数理科学到哲学文艺，真可谓是包罗万象。我谈，教授们也谈，每个人都发表自己的观点看法，交流、并且探讨。如果说第一天的项目展示是一个向评委们学习科学知识的过程，那么第二天的“面试”就是一个向评委们学习为人处事的过程。

?还有平常与刘来福教授的交流沟通。刘教授是科技俱乐部的指导教授之一，一直对我帮助有加。从我最初接触应用数学，并且就学校图书馆的书籍摆放问题进行研究的时候，他就对我的研究方法、论文写作的规范等方面进行了大量细致的指导。后来研究阿基米德多面体，刘教授更是多方寻找相关资料，给予我很大帮助。刘教授强调严谨但不保守的研究态度，从潜移默化中传达着为人的品德，这无疑是我的一笔精神财富。

?另外，对于科技创新活动，我还有一些个人的感悟。

?余秋雨先生在《雨夜诗意》一文中写了这样一句话：“人生许多关节点的出现常常由于偶然。种种选择发端于一颗柔弱的心，这颗心不能不受到突发性情景的执意安排。无数偶然中隐伏着必然，换言之，堂皇的必然中遍布着偶然。人生长途延伸到一个偶然性的境遇，预定的走向也常常会扭转。”偶读至此，与我心颇有触动。我常常在想，自己是多么的：如果不是科技俱乐部李京燕老师伯乐慧眼（不好意思，其实我可并非什么宝马良驹），从多少默默的会员中挑出了我，使我得以在多少名师大家的指导下发展研究能力；如果不是在学生会宣传部当干事的时候与学长田昊枢共事了一年；如果不是平常有郭一鸣一样的同学能够随时相互交流学习。如果不是这一切，我也许现在依然在科技创新的殿堂外徘徊。古语有云：“近朱者赤，近墨者黑。”其实正是如此，正是因为在我的周围有许许多多优秀的师长同学，正是因为有这么多人的帮助与关怀，我才能在科学研究的路上走这么远，走这么快。

?因此我就想，21世纪正是一个讲求科技创新的世纪中华民族的崛起渴望着拥有创新精神与创新能力的人才。虽然说，人才的培养重要的还是个人的努力，但是毋庸置疑的是，环境的力量仍不容忽视。而学校、科技俱乐部、各类科技创新奖励机制乃至整个社会就正是这样的环境。我是的，因为我身处这样一个积极的环境，但是在许多地方，有许多我的同龄人则未必有如此的。正如在参加“明天小小科学家”终评活动时，我的室友祝子雄所说：“有一些地方，学校并不鼓励（创新活动）。”我想，倘使有一天，整个国家都能够积极倡导培养科技创新型人才，全社会都能够鼓励扶持科技创新活动，那么，中华民族的崛起便是指日可待的。

科技创新进步心得体会（合集5篇）(篇五)

?在清城区教育局领导的安排及带领下，我和各个学校的科技辅导员来到了清师附小参加清城区第二届青少年科技创新大赛培训活动。首先非常感谢学校领导给我这个机会，有幸参加这次科技创新大赛培训。我是第一次参加这么大规模的科技培训活动，所以带着好奇、学习的心态来到现场。

?教课老师展示了往届的作品，眼前一亮这才发现原来科技创新大赛的参赛范围有那么广泛，接近生活，科技绘画的作品特点鲜明，特别是科幻画科幻画充分展示了学生的想象力。工程学、行为与社会科学、物理学、综合实践、数学、化学、微生物学、生物化学、医药与健康学、计算机、动物学、植物学、地球与空间科学、技术与设计、节能环保具体方案、生活用品的改造……我震撼了！

?在这里让我感受到了科技创新的力量，体验到了科技创新的神圣。手动与自动二者融合，体现了智能化；学习提高孩子创新水平；盲人都易开的锁关注弱势群体体现青少年富有爱心；防近视台灯、爱眼测光仪均涉及到自身健康，体现孩子注重健康成长……孩子们的奇思妙想让我大开眼界。

?观摩学习之后才了解科技创新教育是现教育部门热门。通过此次青少年科技创新大赛培训活动，不仅开阔了我的眼界，还了解到我们同其他区的差距，总结经验做好迎接下一届挑战。

?5月7日上午，聆听了省科技厅副厅长蒋跃建所作的题为《创新驱动发展》专题讲座。蒋厅长围绕创新驱动主题，讲解了科技创新的新知识、新理念、新方向、新举措，特别是结合XX实际，为我们把脉问诊，提出了很有针对性的意见、建议。通过学习，我认为要壮大我县产业层次、提升产业质态，重视并力推科技创新势在必行。

?一是要转变发展理念。经过近年来持续不断的招商引资，我县已经集聚了500多家规模以上工业企业，其中不乏一些科技含量高、市场竞争力强的企业，但大部分没有自己的核心技术、没有自己的知识产权，相当一部分企业还只是加工基地，盈利能力相当脆弱，一旦经济不景气，这些企业的生存都相当困难。因此，转变企业负责人的发展理念、引导其重视科技创新势在必行，最终要使企业负责人明白，只有更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动，才能不断增强企业长期发展后劲，才能在同行中站稳脚跟，赢得主动。

?二是要加强政策引导。从生产要素上来看，经济发展主要有四大要素：人力、自然、资本形成、技术变革和创新。改革开放以来，我们的政策引导主要是放在了前三者，当然这也是基于我们的国情所决定的。但经过三十多年的发展，我国经济发展已经显示出不可持续性，必须重视和加强技术变革和创新。要在认真调查分析我县企业科技创新的基础上，抓紧研究建立技改项目、研发投入、人才引进等系统化考核激励机制，大力提升国家高新技术企业、高新技术产业占工业总产值比重、研发投入占GDP比重，并实现大幅度提升、实质性突破。

?三是要突出企业主体地位。企业是经济发展的主体，是科技创新和人才引进、使用的主体。我认为，激发企业的活力，核心问题就是要处理好和市场的关系，凡是能由企业和市场决定的，都交由企业和市场去决定和配置，不要干预。的职责和作用主要是保持宏观经济稳定，加强和优化公共服务，保障公平竞争，加强市场监管，维护市场秩序，推动可持续发展，促进共同富裕，弥补市场失灵。同时，为真正激发企业活力，还要加强诚信度的建设，对出台的政策必须及时足额兑现到位，否则宁可不要出台政策，以免透支信用。